小胖子現在處在一種極度迷茫的狀態中，他道：“老大，你說修爲重要，還是法寶重要。明明寧香若的修爲並不比我師兄高明，結果依靠手中法寶取勝，難道我們幸苦修道是錯誤的？只要弄幾件威力強橫的法寶，一樣可以戰勝比自己修爲高的敵人。”
這就是修真者經常遇到的心魔業障。
葉小川也不知道該怎麼解釋，因爲他對此也十分的迷茫。自己修爲不怎麼樣，可是依靠法寶的優勢戰勝了一個又一個對手，胡道心，孫堯，莫小提，藍柒雲……
這些人在與他鬥法的時候，道行都遠勝與他，但每一次笑到最後卻總是他。
司徒風看出了葉小川的疑惑，給出了他一個答案，聽了司徒風的解釋，葉小川有些想明白了，於是就將司徒風的話原封不動的轉告給了戒色。
“修爲道行與法寶神器，看似兩個不同概念，其實是相輔相成的，但其根本還是人的修爲乃是最重要的，感悟天地造化，才能擁有更爲強大的力量，法寶之厲，不過是大多數修真者這麼認爲的，當修爲達到一定的境界，就算手中沒有法寶，亦可殺人在千步之外。”
聽了葉小川的解釋，戒色的眼神中的迷茫之色漸漸的消失了，旁邊的楊十九也面露沉思之色。
他們都驚訝於葉小川的見解，感到由衷的敬佩，關於原話抄襲司徒風的事兒，葉小川當然不會說出來，感受着小師妹看着自己時露出的崇拜目光，這纔是最要的。
人才是這個世界的根本，法寶兵器都是作爲輔助的存在。
一個三歲的孩童拎着一柄寶劍，會被七歲的孩童活活的打死。而七歲的孩童拎着寶劍，會被一個十二歲的少年活活打死。十二歲少年拎着寶劍，會被三十歲的壯漢一屁股坐死。
寶劍的力量沒有變，但人的力量卻在改變。當一個人沒有強大的力量去發揮出手中兵器的最大威力時，下場都是悲哀的。
這一番慷慨陳詞的大道理葉小川說了很多，直到百里鳶等人都來到了十號擂臺的周圍，這才讓他停止了胡謅亂吹。
十個擂臺的鬥法已經完全結束，蒼雲門出戰四人，除了顧盼兒被淘汰之外，寧香若、雲乞幽、杜純三個女弟子都順利晉級三十二強。
第二場比試，蒼雲門依舊有四個弟子征戰。
ωwш¸тTk ān¸￠O 三號擂臺趙無極迎戰魔教陰陽雙怪秦氏兄弟的老大秦英，古劍池在五號擂臺迎戰天魔門年輕高手拓拔戰。楚天行在七號擂臺迎戰來自長白山一個正道散修弟子白子林。
至於葉小川，將會在十號擂臺迎戰本屆蒼雲門鬥法中他的第四個對手，菩提山積香庵妙華小尼。
好了傷疤忘了疼的小池等人，根本就不是來給小川哥哥加油的，而是來開盤口賭錢的，在十號擂臺開盤口，準備賭葉小川贏，結果這擂臺周圍沒幾個人，搖頭晃腦一陣之後，一羣人又轉戰隔壁的九號擂臺，這讓葉小川大呼世風日下，人心不古，交友不慎，引狼入室。
今天的第二場鬥法看點太多了，一號擂臺玉玲瓏，三號擂臺陰陽雙怪中的秦英，五號擂臺的古劍池……
這些有名的年輕高手，幾乎都是集中在西面的五個擂臺，所以東面的擂臺，尤其是東面最後一個的十號擂臺，門庭冷清，再也沒有葉小川前幾場比試時的熱鬧。
上擂臺前，六戒這個失敗者抱着葉小川哭了一鼻子，然後就問葉小川借錢，以撫慰自己受傷的心靈，結果當然是被葉小川給無視了。
先前在十號擂臺上大展神威的杜純，並沒有離開十號擂臺，葉小川跑來給自己加油助威，自己也不能小氣，雖說這個傢伙讓自己泡了一個時辰童子尿。
蒼雲門弟子在十號擂臺周圍的不多，除了杜純之外，沒有幾個像樣的人物，不過葉小川上臺之後，雲乞幽等幾個沅水小築的女弟子慢慢悠悠的從西面走了過來。
這一次葉小川的上場方式非常的拉風，不再像上場對戰藍柒雲時那麼的隨便，腳尖一點，身子立刻騰起，在空中來了十七八個倒空翻，又接了一個一千六百度的托馬斯螺旋轉體，難度係數十點零。
可是上了擂臺之後，腦袋眩暈，腳下打旋，差點摔倒，惹的擂臺下的弟子鬨堂大笑，蒼雲門弟子羞愧捂臉。
葉小川甩了好幾下腦袋，這才從眩暈中清醒過來，站定身子，面前已經多了一位身穿月白色僧袍的年輕尼姑，大約二十歲的模樣，皮膚是健康的麥色，帶着僧帽，一手背在身後，掌心握着一柄帶鞘長劍。一手垂在小腹，手指在很有節奏的轉動着手中的一串念珠。
菩提山積香庵這一次派出的五位弟子，個個不俗，法、華、悟、音四個尼姑個個名聲在外，佛法精湛。
第一輪的時候，妙音小尼雖然敗在了玉玲瓏的手下，但那一招如來神掌也將玉玲瓏打的不輕，下臺後就噴了一口血。
眼前的妙華年紀比妙音大一些，但姿色樣貌卻比不上妙音，雖然長的也挺漂亮的，可是以看到她古井無波的臉頰，以及眉心的那一點紅痣，卻給人一種莊嚴神聖的感覺，就像一尊悲天憫人的菩薩，連葉小川這個好色之徒見到妙華，都難生出些許褻瀆之心。
裁判長老竟然是上一輪葉小川對戰藍柒雲時那個白鬍子老頭，這老頭生怕葉小川再纏着自己，讓他下去換一種拉風的姿勢上臺，所以他一走上擂臺，就搖動了手中的鈴鐺，說道：“本屆斷天崖鬥法，第四輪十號擂臺第二場比試，開始！”
說完，一溜煙就跑了下去，絕對不給葉小川任何說話的機會。
葉小川對着妙華小尼抱拳施禮，道：“蒼雲門弟子葉小川，請賜教。”
妙華小尼單手立於胸前，那串念珠就掛在虎口上，道：“阿彌陀佛，小尼積香庵妙華，請葉施主賜教。”