目送着夏安安進入教室之後，花慕辰也離開回了自己的教室。
夏安安昨晚沒有睡好，進來和言書雅打了個招呼後就趴到桌子上呼呼大睡了。
最後一節是班主任的地理課，他一進來先盯夏安安，對其他睡覺違紀玩手機的同學視而不見。
見夏安安在睡覺，冷哼一聲將人叫起來回答問題。
“下面這道題我來找個同學回答。夏安安，你來回答！”
“……”班裡一片沉靜。
“夏安安！”班主任聲音又提高了一些。
坐在夏安安後面的同學趕忙那筆戳了戳夏安安的後背，“夏安安，老師叫你起來回答問題了。”
在後面的同學戳到夏安安身上之前，夏安安似有所感一般猛然睜眼從夢中醒來。
嘖，就知道這個班主任會出招，沒想到這麼沉不住氣。
“班主任問的什麼問題？”夏安安小聲詢問了一下後面的同學。
“黑板上第二個問題：日本的自然資源有哪些？”後面的同學小聲提示道。
還好之前她去日本出任務的時候有對日本做過一些瞭解。
夏安安道了聲謝，從容不迫的從凳子上站了起來，紅脣輕啓，自信而清越的聲音在班裡響起。
“日本的自然資源有：森林資源，水能資源，地熱資源，漁業資源，常規能源但礦產資源貧乏。”
班主任又問道，“那你說說水能，地熱和漁業資源豐富的原因。”
“水能豐富是因爲日本多山且落差大，還有日本的海洋性氣候，降水多，流量大。地熱資源豐富是因爲日本處在亞歐板塊與太平洋板塊的交界處，地殼活躍，地球內能容易釋放出來，另一個就是因爲日本的海洋性氣候，降水充足，植被覆蓋率高，地下水豐富。漁業資源是因爲日本的北海道漁場處於寒暖流交匯處，營養物質豐富。”
夏安安不急不緩的將這些問題條理清晰的一一說了出來。
沒有達到目的，班主任臉色一黑，語氣也不太善，“好了，你坐下吧。以後上課不要再睡覺了。這次提問的問題也許你能答出來，但如果你不好好聽講，下次考試的問題說不定就考到你不會的了。”
班主任一次沒成功，這節課也就不再提問夏安安了，他是個聰明人，就算想要報復也不會報復的那麼明顯。
中午，夏安安約了言書雅兩人一起到食堂吃飯。
兩人打了飯找了個靠窗的位置坐下。
“書雅，你昨晚幹什麼去了，看着黑眼圈重的，都能送動物園了。”夏安安打趣的說。
言書雅摸了摸眼圈，“有那麼明顯？我也就是這兩天熬了個夜看了會兒小說而已啊。”
“真的有，不信你自己照照。”夏安安摸出個小鏡子扔給言書雅。
“哎，還真是啊。看來以後不能熬夜看書了。”
“看的什麼小說這麼入迷啊，我以爲像你這種學習好的只會看課本呢。”
“那怎麼行，每天看書豈不是要看傻了，總要給自己一些放鬆的時間嘛。”