第197章 197.假期“安排”，微妙的歸屬感
格沃斯軍事學院一年有兩個學期，每一個學期的時長大概是四個多月的時間。
每個學期結束之後，學生都可以休假一個半月。
雖然因爲星域、星系、星球的不同，不同區域在時間上有不同的計算方法，但就整個星聯邦來說，有統一公認的算法，那便是參照帝都星劃分的時間和日期。
這幾天，格沃斯各個分院上半學期的考覈已經陸續結束，學生即將進入休假期。
不過，相較於其他人的歸心似箭，夏洛反倒心如止水。
她沒有可以回去的家，所以即便在這裡辛苦地學習了一個學期，也沒有迫切回去哪裡的心情。
更何況，她現在的時間都不夠用呢。一個多月的假期，她完全可以用來學習。
在衆人忙着收拾行李回家的時候，夏洛已經給自己的假期進行了規劃。
因爲夏洛實際上已經是高年級生，所以每學期的考覈和學年末的考覈她都不用參加。
在大家都爲期末考覈做準備的時候，她依舊在拼命地學習。
到一年級上半學期結束的這個時間點，夏洛已經把二年級上半學期的內容學完了。
一個學期學了三個學期的內容，夏洛現在在格沃斯軍事學院就是“學霸”的代名詞。
因爲機甲駕駛系的女生本來就寥寥無幾，所以機甲駕駛系的女生宿舍樓一直都是空空蕩蕩的。
即便如今放假了，也似乎和平時沒什麼兩樣。目前來看，整幢樓估計也就剩夏洛一個人了。
要是換了別的膽小的，估計都不敢一個人住在裡頭，不過對夏洛來說無所謂就是了。
在學生休假期間，大餐廳的供餐窗口會減少，提供的餐食數量也沒有那麼多了。
畢竟要考慮到成本，那麼多學生都休假了，窗口不會像平時那樣開足開齊。
不過，每學期像夏洛這樣，因爲各種各樣的原因，不休假回去的，也不是沒有。
不管是留在這裡的老師還是學生，亦或是其他的相關工作人員，也都需要吃吃喝喝，所以一些常規的店鋪商家還是照常營業的。
在衣食住行方面，倒也不會特別不便。
這一個半月的假期內，夏洛給自己定的目標是把二年級下半學期的專業課程學完。
理論方面，她依舊採取自學的方式，不懂的地方再去請教老師。
雖然現在處於休假期間，但格沃斯軍事學院還是會有不少老師留在這裡的。
能夠成爲格沃斯軍事學院的老師，大多數老師的年紀其實都比較大了，很多早已經成家。
這些教職工之中，會有不少人把自己的家人帶來格沃斯，居住在學院分配的教職工住房之中。
對於職工家屬，如果需要在格沃斯尋求一份工作，一般來說，學院也會優先考慮。
至於教職工的子女，格沃斯每年都會進行統計，並根據具體的年齡階段，爲這些孩子開班，進行常規教學。
當然，不是每位教職工都會選擇把家人帶來格沃斯，回故鄉休假的也是大有人在。
可不管如何，對夏洛來說，她總能找到老師來請教專業方面的難題就是了。
另外，就實操類課程來說，夏洛也不是沒有辦法可以進行。
藉着古斯塔教授的名頭，夏洛已經預約了好幾門實操課的專用教室。
她準備先自己倒騰一段時間，有什麼不懂的地方再累積到一起，集中去請教相關的老師。
如果老師肯通融的話，就邀請他一起到專用教室，對她進行現場指點。
這樣的學習方式可能會曲折一點，更加耗費時間，但已經是夏洛能夠規劃的極限了。
畢竟學院不是爲她一個人開的，那些老師也沒有義務在假期的時候輔導她學習。
宿舍內的牆壁上，掛滿了大大小小的思維導圖，這些都是夏洛自己整理的。
沒辦法，一個學期的時間內，她學了三個學期的內容，加之又有主輔雙修的情況，真的非常不容易。
稍不注意，就容易出現根基不穩的情況。
因此，夏洛需要不斷複習，強化鞏固。
如此，思維導圖就是一個很好的記憶支撐點，能夠幫助她快速判斷各類知識是否已經牢固掌握。
每天早上起來的時候，夏洛就會快速瀏覽牆上的所有思維導圖，用最快的方式在腦中勾勒出完整的知識內容，以此來檢測自己是否有什麼地方記憶得不夠充分。
如果有的話，再去翻看對應的專業書籍。
如此循環往復，不斷地滾動，讓那些學過的知識真正內化爲自己的，成爲永久忄生的記憶。
不僅是牆壁上，就是宿舍內的書桌上，也堆滿了各類的專業書籍，以及夏洛自己做的筆記。
也許在外人看來，她是天賦異稟，天生就很擅長學習。可實際上，這個世界上真正天才的人物又有多少呢？
天道酬勤，夏洛從來不會拿什麼天分來說事，她是未雨綢繆的類型。
每當夏洛想達到一個目標的時候，就會認真規劃，然後腳踏實地地去努力。
她所有的成就，都建立在真正的付出之上。
很多人都是被她的天分所吸引，而忽略了她在背後的默默付出。
夏洛付出的東西，從來都不少。
在這個假期裡，沒有人知道夏洛是留校繼續學習的，因爲她沒有告知任何人。
像安可、楚鵬飛、秦少陽這些人，平時跟夏洛接觸得比較多，之前也有問過她假期的安排，但她都只回答了“有安排”這三個字。
因爲沒有具體說自己會去哪裡，所以大家都以爲她的“有安排”也是回自己的故鄉。
也是這個假期結束之後，衆人才知道，在他們吃喝玩樂的這一個多月內，夏洛在學業上又是如何的精進！
她已然把二下的內容都學完了！那是何等的突飛猛進！
不過對夏洛來說，她還是非常感謝格沃斯的老師們的。
她本來一直擔心實操類課程的進度，因爲這些課程不像理論課程那樣，可以登門求教。
對於這些實操類的專業課來說，是需要有人在現場進行指點的，否則進度會被拖慢很多。
可是，當她表達出自己的難處與請求時，很多老師竟然都願意幫助她。
他們之中，有好些人都願意去專用教室對她進行現場指導。
要知道，這可是在休假之中，他們這種無私奉獻的教學精神，讓夏洛深有感觸。
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第一次，因爲這裡的老師們，她對格沃斯軍事學院產生了一種微妙的情感。
潛意識裡，或許她對這所學院有了一點歸屬感。無論如何，情感上總是更親近了一些。
(本章完)