蘇杭眼睛一亮，確實是個辦法！
不過，封死那些經脈呢？
天門之下肯定不行，容易對魂魄造成損傷，而離天門太遠也不行。現在自身靈氣太少，離的遠了，就無法通過魂魄與儲物空間產生聯繫。想來想去，唯有兩條胳膊。
略一思索，蘇杭選擇了左手。不常用，但經脈卻有不少，能儲存足夠多的靈氣！
回到宿舍後，依然空無一人。三位室友最近一反常態，白天回來上課，晚上又跑沒了影。蘇杭知道他們在玩一款網絡遊戲，沒想到玩的那麼瘋。想想，或許應該找個時間好好跟他們說一下，別太沉迷於遊戲。
宿舍沒有人，對蘇杭來說其實並不是壞事，正好做一些不願被人看到的事情。
他端坐在牀上，調整着自己的呼吸，同時取出一把吸入牛毫的玉針。
在腦海中推演了幾遍過程，確認無誤後，一根根玉針被扎入左臂。每扎一針，蘇杭就感覺胳膊沉重許多。
一條手臂上，共有六條經脈，穴位則多達數十。所有的穴位，都要被封死與其它位置的聯繫。同時，又要打開一個臨時的氣旋，使得靈氣只進不出。如此一來，才能達成儲存靈氣的目的。
這個過程，持續了很久，直到後半夜，纔算完成。隨着越來越多的靈氣入駐，卻只能於穴位中盤旋無法移動，左臂越發的沉重。那份不適感，讓蘇杭微微皺眉。這樣下去，等儲存到足夠的靈氣，左臂怕是會重到一點也擡不起來。幸虧封的是左手，對於日常生活並無太大影響。
蘇杭暗自算了一下靈氣量，如果自然修煉，估計要兩週左右才能嘗試開啓左臂的所有經脈。但利用玉石配合陣法的話，也許週末就能完成！
這個速度，已經不慢，但蘇杭還是有些不太滿意。他更加期待這次儲物空間的開啓，倘若能吐出一兩塊靈石，哪怕很低級的那種也好！
一夜的時間，在修煉中很快過去。
第二天，三位室友卻沒有出現。蘇杭在宿舍門口等待許久，微微皺起眉頭，心裡有些不好的預感。
眼見離上課時間已經很近，他只好先去教室，也許過一段時間，室友就會回來。當上課鈴打響的時候，無數學生各自涌入教室，開始新一週的學習。
所有教室裡，最受關注的，自然是民族音樂特殊培訓班。本週，是他們的第一節課！
不少記者媒體都貓在教室外，把攝像頭對準了裡面，想拍攝這難得的珍貴一刻。作爲班主任，同時也是第一節課的授課老師，鄭教授很不客氣的關閉了所有窗戶，並拉上厚重的窗簾。特殊培訓班不僅僅是兩校的重點計劃，也是國家層面的戰略要求。
按照設想，一年內，必須讓培訓班有所成績。兩年內，要響徹國際。三年後，每一個成員都要走出去，接受所有人的檢閱！
這不光是學習，更是一場戰爭！
沒有硝煙，沒有炮火，卻更加激烈。
爲了達成這個目標，容不得半點馬虎，所有可能影響學習進程的因素，都要完全祛除！
教室內，坐着十五個人，他們年紀並不相等。最小的十六歲，最大的卻有二十四歲！
年齡的相差，也讓他們互相不服氣。年紀小的人認爲自己更有發展前景，而年紀大的人則認爲自己更有經驗。還沒上課，教室裡那互相瞪着的眼睛，已經凸顯出濃濃的火藥味。
鄭教授走進教室的時候，頓時吸引了所有人的目光。伴隨着起立，坐下的喊聲，第一節課正式開始。
但在開始前，卻有人率先開口：“教授，我認爲在學習前，應該先明確這個班級的班長職務。這樣能夠更好的凝聚所有力量，讓學習變得更加順暢！”
說話的人，是賈慶飛，那位來自江浙省古琴研究協會的最年輕成員。他很有自信的站起來，昂首挺胸。無論琴藝，或對古琴的理解，他都自認在這個班級名列第一。自己的水平，早已超越普通的學生。
其他人沒有說話，卻都眼睛火熱的看向鄭教授。
班長的職務意味着什麼，他們都很清楚，自然期待無比。
唯有鄧佳怡悶悶不樂，蘇杭不願加入培訓班，對她來說是一個小小的打擊。以至於昨天給外公唐振中打電話，得知蘇杭就在旁邊，立刻慌的不知該說什麼，才找個蹩腳的理由掛了電話。
至於班長的職務，她更是沒有興趣。加入培訓班只爲了鍛鍊自己的琴藝，而不是爲了名利。對她這樣的富家女來說，一切都不重要。
鄭教授笑了笑，問：“是不是都很想當班長？”
衆人紛紛點頭，他們雖然不喜歡賈慶飛自傲的樣子，但卻認爲他今天敢於出頭是正確的，值得稱讚的！
然而，鄭教授卻斂去笑容，神情變得很是嚴肅。望着下方坐着的十五位少男少女，他微微搖頭，沉聲說：“在我看來，你們任何人，包括賈慶飛，都沒有資格擔任這個班長！”
這話一出，舉衆譁然。賈慶飛臉色難看，他盯着鄭教授，鼓足了勇氣，說：“我三歲練琴，至今二十年。從小到大，獲得無數獎項，更是江浙省古琴研究協會最年輕的成員，沒有之一！我想問問教授，如果連我都沒有資格，那誰還有資格？”
“得獎？協會成員？虛名而已。”鄭教授一臉漠然，他伸手拿起講臺上的遙控器，按下投影機的開啓鍵，說：“那個人不願意加入，但我願意等他回心轉意。在他到來前，班長的職務，永遠空缺！”
這話讓臺下的學生更加愕然，永遠空缺？誰有這麼大的面子，讓鄭教授如此慎重對待？
他們不由看向投影屏幕，心知這裡將會有答案。
鄭教授衝賈慶飛壓了下手，示意坐下，說：“雖然他沒來，但你們依然可以從這段視頻中體會一二。認真看，好好學，等見識了真正的琴師，你們纔會發現，自己不過是學步的兒童。”
沒有人會相信鄭教授的話，能進入首批培訓班，琴藝必然十分高超。放眼全國，也可以排在前百之列。但鄭教授卻說他們是學步的兒童，這如何能服？
很快，投影屏幕上，映出了一段畫面。
火紅色的鋼琴，被推上了舞臺，那一頭金髮，擁有迷人笑容的外國男孩，手握麥克風，說：“鄧小姐的琴音，我沒有看到多少可取之處”
不少人下意識回頭望向鄧佳怡，因爲視頻中她就站在舞臺下方。這個外國男孩的話語，讓許多對鄧佳怡仰慕的男生面色陰沉，一個外國人，竟敢這樣光明正大的取笑女神？更何況，鄧佳怡的琴藝並不差，在場衆人，沒幾個敢說比她好。
鄧佳怡看着那視頻，當日的一切，又在腦中回放。她眼睛一眨不眨的盯着畫面，等待那難得一見的抗爭。
也有人認出了奧修斯，不禁低聲議論：“這不是歐美的完美男性奧修斯嗎？他什麼時候和鄧佳怡見面了？”
“難道鄭教授說的是他？不過鋼琴和我們的民族音樂沒關係啊。”
無論臺下如何議論，鄭教授都不去迴應，他也在看這段已經重複無數遍的視頻。但每一次聽，都有不同的感受。那個年輕人的琴藝，讓他大受觸動。
當鋼琴師通過頂級的實木音響，近乎真實還原出來的時候，教室裡安靜了下來。
克羅地亞狂想曲，不斷在衆人耳邊迴盪。那慘烈的戰爭，命運的掙扎，讓他們彷彿置身於戰場之中。雖然不喜歡西方音樂，但每個人都得承認，奧修斯的鋼琴曲，確實驚豔！
一曲過後，教室內更加安靜，因爲他們在視頻中隱約聽見鄧佳怡在和人說話。
“我希望你去不是爲了我，而是爲了我們都應該珍惜的東西”
是誰？
她在讓誰上臺？
人人都屏住了呼吸，等待着下一刻的到來。
他們看到了鄭教授面色發苦，準備邁步。
接着，便看到修長的手指搭在教授肩膀上，那溫潤如玉的聲音響起：“交給我吧”
他們看到了一個年輕的男人越過鄭教授，緩緩走上了舞臺。
當看清那個男人的面孔時，有幾個人都愣住了。
例如賈慶飛，他呆呆的看着那張臉，喃喃自語：“怎麼會是他”
舞臺上的蘇杭，看起來那麼的淡然，如風，如細雨，如那輕輕擺動的垂柳。
他從鄭教授手中接過了琴，當略顯低沉的琴聲響起時，教室裡的溫度，也似提高了許多。悶熱之感，再度出現。
將軍坐營帳，士兵勇殺敵。
這戰必勝的曲子，讓人如置身傾盆大雨中，雖不慷慨激昂，卻比克羅地亞狂想曲更加慘烈！
這一曲結束，蘇杭說着自己並不是很會彈琴時，鄭教授輕輕吐出一口氣。他面向教室裡一張張年輕面孔，說：“現在明白，爲什麼我說你們都沒有資格當班長了嗎？在他面前，你們甚至沒有資格說自己會彈琴！不能觸動靈魂，算什麼琴師？如果他願意來，哪怕做授課老師，我也不會拒絕。”