第13章 倒數第一開局
第二天，陳舟比鬧鐘醒的早點。
“早起的鳥兒有蟲吃！”
陳舟麻溜起牀，往教室而去。
“臥槽，不至於吧？”
講道理，陳舟來的真不晚，可沒想到教室裡已經來了一大半的人！
（1）班就是（1）班，這學習積極性就不是其他班能比的。
“早啊，楊依依，早啊，陳海寧，早啊，張一凡.”
陳舟有些尷尬的打着招呼，從（6）班考進（1）班的同學，他居然是來的最晚的。
“以前也沒見你這麼用功啊？”陳舟戳了戳同桌的張一凡。
“那不一樣，這裡可是（1）班，你不努力，別人在努力，你努力，別人也在努力，你還好意思不努力嗎？”張一凡指了指了指正埋頭看書的同學。
從詩詞開始，往後的每一節課，徐紹文都是在總結不同題型的答題套路。
“沒有，排名表怎麼了？”陳舟奇怪的看着陳海寧。
果然是全校最靚的妞。
“錯，是學渣，這些人尚不能稱之爲學霸。”
陳舟想起來什麼，看向前排的陳海寧，問道：“你怎麼坐我前面了？”
陳海寧也回頭說道：“對的，陳舟，臨場的發揮也是實力的一種。別因爲他們，影響你。”
數學和語文不一樣，從頭到尾再梳理一遍課本內容，是很有必要的。
他們已經適應了這裡的節奏。
楊依依聽到這邊的話，也回頭看着陳舟。
“不是吧？像這次數學這麼難，都不會改變嗎？”
“沒錯，而且能考進（1）班，就說明了大家學習都不差，誰都不想因爲自己的不努力而被超過。”陳海寧也回頭接話道。
“對了，你看了這次分班後（1）班的排名表嗎？”陳海寧突然道。
通過刷題，回顧白天正課的知識點，印證每一道題目的解答思路與技巧。
晚自習，晚自習也被調整了，晚自習開始後30分鐘，學校安排用來放英語聽力。
“哦哦，也是。”
“我就是看到那個最高分，有些感慨，我都發揮的還行了，怎麼還差這麼多？”
很快，早自習剛結束，陳舟就從這個班級原有同學的口裡知道了答案，說的不好聽，但是事實。
“那你這個樣子？”
陳舟：“.”
陳舟更是嚴格的按照一直在縫補的學習計劃走。
不過，徐紹文卻給出了不一樣的答案。
楊依依是前8裡，唯一的女孩。
陳海寧：“.”
陳舟不自覺的看了一眼那坐在座位的女孩，趕緊低頭，繼續看排名。
而時間是不等人的，你不進步，他進步。
這些改變對陳舟來說，對所有的復讀生來說，並沒有產生多少影響。
“有道理。”兩位老同學的話，讓陳舟認識到（1）班努力程度的可怕，不自覺的點了點頭。
陳舟聽得很認真，更是領悟了真諦：要想得高分，還得套路深啊！
週考的目的就是檢測你這個週期的學習情況。
張一凡：“.”
早晨是記憶的黃金時間，那就用來記語文和英語，一遍一遍的記。
週考是不分班不排座位的，一天之內，從早到晚，考完四門。
彷彿印證這句真諦，第二節的數學課，班主任王學輝也是一邊帶着他們複習數學課本，一邊總結答題的套路。
楊依依微微一笑，回過頭去，繼續看書。
學校也把“每週”的時間調整了，復讀班的“一週”是九天，第十天例行週考。
陳舟默默的記住各科的差距，默默的回到座位上，默默的打開書，打算選擇性遺忘。
每月還有一次月底的月考，這個就跟分班考一樣，按高考時間走了。
上課的時間，總是過得最快的，課堂45分鐘，也是汲取知識最完美的時間土壤。
莫名其妙的對話，使得陳舟一頭霧水。
這是寫在排名表最前面的話。
而剩下的晚自習時間也被分配給各科老師，聽力結束，立馬銜接上晚自習。
陳舟擡頭，有些莫名的看着這些人，說道：“你們在說什麼？我又不在乎他們怎麼說。”
讓陳舟覺得好玩的是，明明古板的王老師，偏偏是一口一個套路。
“咳咳，沒怎麼。”張一凡出聲打斷了陳海寧想說的話。
全班整整170人，他的數學最差，名字也在最後一個，果然是靚仔裡的吊車尾
又看了一眼排名表最前面的那句話，他想到，這大概就是優秀級了吧？
陳舟猛然意識到一個忽略掉的問題，在腦海中問道：“系統，前置任務的目標分數會因爲考卷題目的難易而改變嗎？”
徐紹文同時也帶着（1）班的語文課。
可轉念一想，如果不是自己學習進步了，甚至連（1）班都考不進去。
逐字逐句的講解，再把題目往上面套，總結答題思路，答題技巧。
又見到熟悉的身影，又聽到逗比的話語。
“咱們都是（6）班出來的，坐一塊有照應，不用再去熟悉。其他班考進來的，大多也都坐一塊。這是老班允許的。”陳海寧說着，還指了指在他前面兩排的楊依依。
說實在的，陳舟一直覺得語文沒什麼好複習的，都是靠平常的積累。
看到陳舟有些失落的模樣，張一凡安慰道：“你別聽這班原來的人瞎說，你能考進來，就是你的實力。他們原來的同學沒考好，不管是什麼原因，那就是沒考好。”
“這數學都能考140？”陳舟看到這段話的第一反應是，這數學最高分有些離譜。
“本次分班考試，語文最高分140，數學最高分140，英語最高分142，理綜最高分274。”
這節課，徐紹文在黑板上寫了5首田園詩，然後帶他們賞析詩詞。
緊接着往下看具體的排名，當看到排在第8名的楊依依的名字，他又回頭看了一下前7人的名字。
要是把高中三年的課本，拿出來再刷一遍，顯然不合適。
“不會。目標爲既有標準，也是唯一判定標準，不會改變。”
“臥槽，也就是說我各科都得跟這些學霸一樣？”
他是這次考進理科（1）班的最後一名！
一瞬間，陳舟心情不太美麗了。
腦海中，系統聲音給出了回答：“不會。”
這對陳舟來說是一個好消息，他正愁怎麼提高英語聽力部分呢，結果學校就給解決了。
趁着正課開始前的時間，陳舟還特意去講臺上看了一下排名表。
上午第一節正課，語文。
晚自習的時間，如果沒有老師來佔堂講課，陳舟就按學習計劃，開始刷題。
到了上課，跟着老師的思路，暢遊在知識的海洋，領略解題的真諦。
倒數第一又咋了，倒數第一我也是實力考進來的，也是全校最靚的仔裡面的吊車尾！
更何況，只要下次超過一個，不就不是倒數第一了？
陳舟現在的心態其實挺好的，想通之後，也不再糾結於自己倒數第一的身份。
晚自習結束，回到出租屋的陳舟，先把發的小卷子和講義寫完，再通過錯題集查漏補缺。
每一天都很充實，每一天都有收穫。
陳舟發現自己變了，他居然從學習中體驗到了快樂。
更加可怕的是，他居然跟錯題集較上勁了，打算比一比，是做錯題使它增加厚度，還是消化知識使它變得更薄。
(本章完)