189、皆有懵懂年少日

谷椿少年時,通訊手段可不像現在這麼發達,修行入門前他連電話都沒見過。

縣城裡有那種手搖式固定電話,鄉政府也有一部,還有專門的電話員值班。但是他們村還沒有電話,當時連公路都沒通,信息交流極不順暢。

他是在上山砍柴的時候遇到了師父,師父自稱在行遊途中入山採藥遇險受傷。師父是丹鼎門術士,姓黃名萬育,被他救回村裡後便收其爲徒、傳授了丹鼎術。

在谷椿突破二階修爲後不久,黃萬育師父便去世了,假如看這段經歷,倒是有點像武巖駿。

與武巖駿不同的是,谷椿的師父黃萬育並未被革籍,理論上他是正式的術門弟子,完全可以上報術門列入譜冊,但師父並沒有來得及這麼做。

黃萬育本人的修爲不算太高,只有三階而已,也沒來得及告訴谷椿更多事情。還好師父傳授了完整的法訣,谷椿自己繼續修煉,直至突破四階。

然後他就感應到洞天召喚,千里迢迢找到了鳳尾鄉所在,還沒進入洞天便讓宗法堂給發現了,負責考覈他的就是心盤門的長老,姓何名寬中。

何長老親自去了谷椿的家鄉,打聽了他從小到大的很多事情,又詳細覈實了他拜師以及修習術法的經過……這一路都是將谷椿帶在身邊的。

谷椿有這樣的好機會,當然會向何長老請教各種問題,態度也非常恭敬。後來何長老就問他——願不願意拜在自己門下?

谷椿當然是求之不得。

拜師之後又過了一段時間,谷椿才反應過來,何長老之所以肯在自己身上花那麼多時間,原來是早就看中他了。

至於原因,無非是欣賞其人品與天資。

假如只聽上述的經歷,可能會以爲谷椿就是貧困落後地區的鄉村少年,而實情卻是——他是那個年代的精英。

谷椿上學比何考晚得多,十歲纔讀小學一年級。早幹啥去了?不是他不想,而是他們鄉在此之前就沒有一所正式的學校!

他是那片鄉村第一批正式接受現代教育的孩子,十歲上小學,十五歲上中學,二十一歲上大學,又到了離家千里之外的一座大城市讀書。

當時的小學是五年制,大學也是五年制。

谷椿突破四階修爲是在大學三年級,而他出發前往鳳尾鄉尋找仙壺洞天,是大三那年的暑假,恰好見到了在宗法堂輪值的長老何寬中。

得知這些,何考也必須有所反應了,他驚歎道:“您老人家也上過大學嗎?”

谷椿摸着下巴道:“我是十里八鄉有史以來第一位大學生,更是我們生產大隊唯一的大學生。”

何考有些腦抽地問了一句:“本科還是專科?”

谷椿面色微沉道:“當然是本科!”

何考驚呼道:“人中龍鳳啊!”他倒不是故意這麼誇張,說的話也不算拍馬屁。

在如今假如只有本科文憑,基本上是人均貴物,但在六十多年前,尚未進入工業化的東國鄉村,土生土長的普通農民家庭孩子,大學本科畢業算得上鳳毛麟角。

說了這麼多,谷椿就是想告訴何考,術門弟子改修秘法,有點像被大學錄取時的調劑專業。

改修術法這種事並不少見,最常見的是這麼一種情況,比如某人修習靈犀術不得入門,尊長看其資質還不錯,便建議他改修觀身術。

但像谷椿這種已經修煉入門、甚至已成爲高階術士的情況是很少見,可是心盤門的何寬中長老就看好他,親自收其爲徒,讓他拜入了心盤門。

何長老這波操作如此絲滑有兩個原因。

其一是傳授谷椿丹鼎術的黃師父已去世,其去世前並沒有正式上報術門、將谷椿列入丹鼎門弟子譜冊。

其二是何長老也願意收徒啊,搶先下手了。假如谷椿拜入丹鼎門,肯定也有其他尊長願意將他收入門下,這是個搶手的好苗子。

如今葉良成的情況,同樣也符合這兩個條件。

只是沒人會跟何考搶葉良成,以何考的年紀和修爲,按術門潛規則也不適合收葉良成爲徒,但可以宣稱代祖師傳法,收個師弟。

那麼只剩下最後一個問題,就是改修術法是否合適?

在通常情況下,若已修成一門術法,便沒必要這麼折騰,繼續修煉就是最佳選擇。

若是重新改修,就像爬到半山腰再退回山腳下,重新選擇一條路繼續爬。當然了,這個比喻也不算很恰當,因爲就算改修,已有的修爲境界仍在。

可是術門弟子兼修術法的情況也不少見,就像大學裡的輔修課。比如工科學生也可以去輔修經濟學原理、藝術鑑賞等等,所以谷長老纔會用大學的情況打比方。

就比如何考,他是隱蛾門術士,也兼修了丹鼎門的鑑藥術、入微門的鑑物術、心盤門的任地班行術等等……這些應用術法就相當於輔修課,

還有一種情況則比較少見,就是兼修根本法訣,那就相當於輔修整個專業了,說不定還能拿個雙學位啥的。

兼修另一門根本法訣,通常是在突破四階後,爲了更好的領悟術法真義而開闊眼界,尤其是在修爲遲遲無法更進一步的情況下。

若已突破六階修爲,成爲宗法堂長老,實際上就能掌握完整的各大術門傳承,他們自己也可以兼修,博採衆家之長,相當於在半山腰上橫着走,把各條登山的路串起來。

谷椿當年顯然不屬於這種情況,他是等於調換了專業,把輔修換成了主修,從頭開始修煉心盤術,直至突破六階。

葉良成也完全可以這樣做,眼下就讓他接着修煉入微術,先求三階圓滿,再修習各種應用術法補課。待其突破四階後,何考可以看情況傳授他隱蛾術。

屆時他以四階修爲兼修隱蛾術,還有一個好處,就是無論修成修不成,可以避免很多意外狀況。

無論是哪一門術法,假如修煉不得法,都有可能出現意外狀況。有時候哪怕修煉得法,在普通人眼中也可能出現一些怪異狀況。

修煉得法的情況,就比如衛洛修煉天機術,就經常會迷路。

修煉不得法的情況,就比如隱蛾門一階潛行者,需要在一個月內晉級爲二階刺客,否則就有人格解離之憂,情緒日漸淡漠,甚至會忘記了修煉。

這是隱蛾術的入門心法決定的,忘記了修煉還是其次,情緒伴隨着自我意識的淡化,還會導致對各種人和事的態度漠然,這就不太妙了。

正因爲有這個顧慮,何考雖想傳授高雪蛾隱蛾術,卻一直都在讓她修煉築基輔助法門,遲遲沒有傳她入門心法,想盡量打好基礎再說。

若是高階術士兼修隱蛾術,這種弊端就會小得多,哪怕未能修成,所受的影響也不大,這多少也是一種優勢。

谷椿仍是用一道神念,解釋這方面的問題。何考本人也只是一名三階術士,更多的玄妙也沒法再講。

何考感嘆道:“您老拿大學專業打比方,其實換專業哪有那麼簡單的!”

谷椿擡腳踢出一串水花道:“情況雖少,但也不是沒有。俗話說達者兼通,我上大學之後,就換了專業。”

何考:“哦,您老是從什麼專業換成了什麼專業?”

谷椿:“我一開始報的是體育專業,後來換成了數學專業。”

“啊——?”何考驚得下巴都快掉下來了。

也難怪他這麼吃驚,如果說從材料專業換到土木專業,並沒有什麼問題,從文學專業換到歷史專業,難度也不太大。

可是從體育專業換到數學專業,這是什麼天文跨度啊?

經谷長老解釋,何考才意識到這是認知差異,因爲當年的情況跟現在完全不同。

在谷長老考大學的那個年代,他根本就沒有聽說什麼體育加分的概念,當時填志願報的是一所重點師範大學,戲稱吃飯大學,據說伙食補貼待遇不錯。

他的分數沒問題,可以選任何一個專業,同時體育成績也合格,就是他自己選的體育專業。

可是讀了一段時間之後,他發現這個專業比較難受,所以就申請調換。怎麼難受呢?因爲運動量比較大,營養有點跟不上,總是感覺吃不飽啊!

那時候讀師範大學是免費的,學校還會發餐補。但以谷椿的飯量,那點餐補不夠吃,而以他的家庭條件,顯然自己也沒更多錢貼進去。

於是他就向學校申請換專業,領導也瞭解情況,並沒有爲難,便把他從體育系換到了數學系。

當時還有老師告訴谷椿:“數學好啊,幹啥都能用得上,哪怕當不了科學家,也能做個工程師……”

這本應是一個令人同情的故事,可不知爲何,何考聽了總想笑。但他不敢笑出來,只是好奇地追問:“您老當初報志願的時候,爲什麼要選體育專業呢?”

谷椿的解釋又讓何考差點沒憋住。

谷椿上大學的時候,已經算是他們村最有學問的人了,但他對現代大學教育的瞭解仍很懵懂,對術門的瞭解也非常有限。

他還想着,能否到大學裡繼續學習術法呢。

大學嘛,說不定什麼本事都能教!那麼多專業,哪個專業有可能教授術法呢?那當然是體育專業了!

那時谷椿的師父已經去世好幾年了,其去世前傷一直都沒好。師父是在運功企圖療傷時出了岔子,傷勢惡化得非常突然,也沒來得及交待太多事。

谷椿剛上大學時是二階修爲,體格當然沒問題。但他可沒有何考這麼好的條件,既無各種靈丹輔助,在那個年代吃飯都吃不飽,而師範大學的待遇已經算不錯了。

假如他繼續留在村裡修煉,還能想辦法去山中採藥打獵,可是在大學裡上哪兒幹這些?讀體育專業確實感覺營養跟不上,每天都好餓呀。

更重要的是,他到了大學後才失望地得知,大學體育課根本就不教術法!

當初他將這段經歷告訴何長老的時候,何長老都笑翻了。何考畢竟是晚輩,不能放肆,所以憋笑憋得很辛苦。

誰都有年少無知的歲月,哪怕谷長老也如此啊。何考又想起自己小時候的很多糗事,此刻感覺好像已沒那麼羞臊了。

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