第129章 魔文起源
房間裡陷入短暫的沉默，艾伯特也沒想過布洛德教授會這般直白的談起這事，但他還是點了點頭，表示自己能夠理解。
ωωω ⊕TTKдN ⊕CΟ 的確，古代魔文在如今已經用不上了，除非需要解讀那些古老的書籍。
至於，用它施咒？
在艾伯特的認知中，鄧布利多也許有這種能力。其他人是否能嫺熟地使用它們都成問題。
這就好比上輩子最初學英語的時候，英語書上的句子，都需要逐個詞查字典，才能勉強把它們串連起來，猜測那句話原本的意思。
“我能看一下羊皮紙上的如尼文字嗎？”艾伯特指了指桌上的羊皮紙，開口詢問布洛德教授。
“當然沒問題。”布洛德教授似乎很好奇艾伯特如尼文字的水準。
他沒指望對方能夠看懂，所以也沒有阻止艾伯特翻閱，因爲羊皮紙上的如尼符文本身就非常破碎。
得到布洛德教授的同意，艾伯特拿起羊皮紙仔細閱讀，他發現上面的如尼文字非常奇怪，艾伯特第一時間就辨認出這些究竟是什麼玩意了，它們類似自己不久前使用的如尼符文。
與麻瓜世界的如尼文不同，這些如尼符文是連成一體的，想要解讀出來的話，需要逐一去研究它。
艾伯特注意到一些如尼符文的旁邊有註解，應該是古代魔文芭絲茜達教授或者布洛德教授留下的。
意思是……眼睛，樹，泉水……
很短暫的幾個詞，但卻讓艾伯特微微皺起眉頭，他感覺自己好像摸到了些什麼東西，但卻又暫時沒辦法想起來。
“這些符文……被打亂了？”艾伯特不太確定地問道。
“對，被打亂了。”布洛德教授點了點頭說：“你也看到了，這些如尼文字本身就很難翻譯。”
“嗯，需要拆開進行研究才能讀懂。”艾伯特認真地說。
難道，古代魔文都這樣？
不，艾伯特讀過古代魔文編織的書籍的，面前這種的，明顯屬於符文。
不過，真不曉得誰這麼閒的蛋疼，去弄這麼一堆如尼符文。
這句話艾伯特沒說，但他確實是這樣想的，使用如尼文本身就沒多少人能看懂，還將它們編成符文，又將符文湊成一段，又有幾個人能夠真正看懂呢？
還是說這些符文，其實是芭絲茜達教授弄出來給布洛德教授練習古代魔文用的？
正當艾伯特思索之際，辦公室的房門忽然被人敲響了。
卡特里娜·麥克道格出現在黑魔法防禦辦公室的門外，詫異的看着正站在辦公室書檯前仔細閱讀羊皮紙的艾伯特，忍不住眨了眨眼睛，似乎很好奇這傢伙怎麼會在這裡。
艾伯特在門被敲響的時候，也擡起頭，恰好就與推開房門進來的卡特里娜的視線對上。他只是微微朝對方點頭，就繼續將注意力集中在羊皮紙上。
越是解讀羊皮紙上面的如尼符文，艾伯特就感覺自己記憶裡的某些東西開始鬆動，但他似乎還沒有猜到究竟是怎麼回事。
“我剛和安德森先生下了兩盤巫師棋，他的棋藝還不錯。”布洛德教授注意到卡特里娜疑惑的目光，隨口說道。“不過，安德森先生似乎對古代魔文感興趣。卡特里娜，你就坐下來陪我下一盤棋吧。”
布洛德教授看好艾伯特。
卡特里娜早就猜到這件事了。畢竟，艾伯特是天才，天才總會被特殊對待。
“專注。”布洛德教授注意到卡特里娜注意力分散，便出聲提醒道：“不必太在意其他人，專心做好自己的事情就好了。”
“嗯！”卡特里娜重新將注意力放在桌上的棋局上。然而，她終究還是輸掉棋局，等她恍惚擡起頭的時候，便發現艾伯特居然坐在了布洛德教授的辦公桌上，而且還不知道在寫什麼。
“他怎麼敢……”
“教授，羊皮紙上的如尼符文不全對吧？”艾伯特憑藉着自己對於如尼文字的掌握，花了近半個小時，才把大部分的符文都翻譯出來了。
“哦，爲什麼這樣說呢？”布洛德教授好奇地問道。艾伯特說的的確沒錯，這裡的符文只是一部分而已。
“恩，我翻譯後連不成一句話。”艾伯特拿了那張寫滿字母的羊皮紙走了過來。
我想，這應該是《神之言》裡面的兩段很有名的詩。
“《神之言》，那是什麼？”卡特里娜將視線投注在艾伯特手上的那張羊皮紙上，疑惑地問。
“講如尼文字的起源。”艾伯特簡單說道，“奧丁用一顆眼睛換取智能之泉水……爲了尋求更高的智慧的奧秘，把自己吊在樹上九日九夜，並且使用長矛刺傷自己，鮮血落在地上匯聚成如尼文字
艾伯特連蒙帶猜地將符文翻譯出成文字，然後與自己曾經見過的東西聯繫起來，猜測大概的內容。
最初翻譯的時候，他還真就一時半刻沒有反應過來。
後來，隨着解讀的符文數量越多，艾伯特就能把大部分的內容拼湊起來了。
卡特里娜一臉迷茫，但她還是知道如尼文字是什麼的。
相較於卡特里娜，旁邊的布洛德教授可謂是一臉的震驚外加不可思議。
布洛德教授根本沒有想過，艾伯特居然解讀出來了。
瞎蒙的？
不，這不太可能。
“話說，你確定自己纔剛剛自學瞭如尼文字？”布洛德教授的臉皮連續抽搐起來，心裡在大聲咆哮:“你也好意思自稱勉強能夠看懂？”
如果這真叫勉強能看懂，其他擅長如尼文的傢伙又算得上什麼呢？
“布洛德教授？”艾伯特擡起頭，疑惑的叫了一聲，對方這才猛然回過神，微笑地解釋道：“我也不太清楚，因爲我自己也在嘗試，但我想應該是這樣沒錯了。”
“芭絲茜達教授肯定會很高興你選擇古代魔文的，如果你有興趣的話，就給她寫信吧，或者去旁……”布洛德教授想了想，又覺得這樣不妥，因爲他覺得艾伯特可能都不需要上課了。
老實說，他留在桌上的符文數量還有不少，艾伯特都沒使用魔文字典，就對符文進行拆解、翻譯並拼湊起來。
芭絲茜達教授是否有這種能力，布洛德教授不太清楚，但他很清楚自己肯定沒有。
(本章完)