第213章 211【教育改革計劃】
南昌。
密探頭子徐穎，正在做一件不符合他身份的事情，奉趙瀚之命編寫《數學》、《幾何》教材。
《數學》內容，是趙瀚在鉛山含珠書院所授。
《幾何》內容，徐穎已經拿到徐光啓翻譯的《幾何原本》。不過只有前六卷，之後的內容徐光啓沒時間翻譯，但在第一卷就提出了定義、公理等概念。
“咚咚咚！”
一個官差敲開院門，說道：“可是黃仲聰家？巡撫老爺有請。”
徐穎放下即將編完的書稿，正打算出門，小寡婦劉氏追上來給他加衣服。
就在前兩個月，孤男寡女，乾柴烈火，已然滾到一起了。
徐先生守身如玉那麼久，還是沒經得住誘惑啊！
總督府已經改爲巡撫官邸，等徐穎奉命趕來時，王廷試、左孝成等人已經到場，劉同升、蕭譜允等舉人都去北京會考了。
舉人們不在，徐穎的地位迅速提升。
王廷試則非常尷尬，江西三司同時舉薦，崇禎還是不願讓他做官。
反而是江西左布政使丁魁楚，得償所願告病歸鄉，新任左布政使叫朱之臣，估計要過年之後才能到江西。
熊文燦對還鄉會士子們說：“陛下體恤百姓，不忍江西子民再受兵禍，因此打算招降那廬陵趙賊。爾等從南邊逃來，想必對趙賊頗爲熟悉，誰願前往吉安聯絡招安之事？”
此言一出，衆人大驚。
秀才盧虞當即力爭：“此必有奸臣蠱惑陛下，那趙賊倒行逆施、禍國殃民、傷風敗俗，怎能予以招安？廬陵趙賊若是招安，周邊府縣但有居心叵測者，必然也會效仿其事，反正造反鬧大了就能做官。如此，江西危矣！”
“請撫帥上疏陛下，收回招降趙賊之命！”左孝成突然跪地。
“請撫帥上疏陛下，收回招降趙賊之命！”
其他士子紛紛跪地，徐穎也連忙跟着跪下。
他們之所以逃到南昌，就是捨不得自己的土地。盼着有一天，官兵能滅掉趙賊，他們可以拿回田產。
招安是什麼鬼？
招安意味着他們的田產，今後都不可能再要回來了！
熊文燦安撫道：“諸生請起，招安不過一時之策，汝等不必信以爲真。”
衆士子面面相覷，這纔不情不願的站起。
去他孃的一時之策，北方流寇明顯滅不了，那麼趙賊的招安就會弄假成真。
熊文燦說：“誰願前往吉安府？”
無人回答。
王廷試乾脆點名：“仲聰跟我走一趟吧。”
徐穎做出爲難的表情，猶豫再三，終於說道：“既是皇命，晚生自當遵從。”
這次是去跟廬陵趙賊接觸，熊文燦讓王廷試負責。又顧慮王廷試與趙賊不熟，於是選派一個士子做副手，選來選去竟然選到徐穎的頭上。
沒辦法，舉人們都進京考試去了，剩下的秀才還真沒幾個能打。
臘月十五。
徐穎踏上前往吉安的船隻，他跟王廷試都是“普通百姓”。反正不代表官府，也不代表皇帝，招降失敗自然與朝廷無關。
站在船頭，王廷試問道：“仲聰多久沒回去了？”
“彷如隔世。”徐穎回答。
王廷試告誡說：“吾知仲聰與趙賊有深仇大恨，但此行奉皇命行事，仲聰切莫激怒趙賊。”
“定然不會，國家大事爲重。”徐穎拱手說。
徐穎知道王廷試是內應，而且是個不怎麼聽話的內應。
王廷試卻不知徐穎的身份，還在想着到了吉安府，怎麼繞開徐穎跟趙瀚單獨密議。
數日之後，二人來到總兵府，受到趙瀚的熱情接待。
趙瀚實在忍不住想笑，乾脆哈哈大笑，拱手說：“早聞王先生大名，今日一見，果然非凡。”
“哪裡，哪裡，”王廷試說道，“趙總鎮雄姿英發，乃天下之豪傑也。”
趙瀚搖頭說：“我這個總鎮是假的。”
王廷試說道：“可以是真的，只要趙總鎮願意招安。”
趙瀚回到自己的座位，大馬金刀坐下：“說吧，朝廷開出什麼價碼？”
王廷試說：“前軍都督僉事（正二品），昭勇將軍（正三品），吉安總兵（無品階）。”
“代價呢？”趙瀚問道。
王廷試說：“其一，解散農會；其二，發還地主田產；其三，帶兵北上協剿流寇。”
趙瀚笑道：“給個底價，莫說這些虛的。”
王廷試瞟了徐穎一眼，生怕暴露自己，正色道：“此便爲底價。”
趙瀚仔細想了想：“好，我答應。”
“嗯？”王廷試頗爲意外。
趙瀚解釋說：“農會是農民們自己建的，與我無關，我會讓他們解散，但聽不聽要看農民自己。地主田產，我也會發還。讓那些地主，儘管拿着地契來尋我便是。至於帶兵北上協剿流寇，我當然願意爲國效力。無奈本人軍糧不夠，請先撥發三十萬石糧草、十萬兩銀子做開拔費。”
“這……”王廷試瞬間無語。
趙瀚笑着說：“你寫信回去，讓熊文燦自己來談。”
王廷試和徐穎被扣下，而且各自被單獨叫去說話。
密室當中，王廷試自然是賭咒發誓，說願意爲趙先生效死，上次打仗沒出手是因爲兵權被奪了。
反正很沒誠意的一個老傢伙，只想着好處，不見兔子不撒鷹。
“仲聰，辛苦了！”
“濯塵！”
趙瀚和徐穎再次重逢，沒有任何客套，甚至不分上下級，皆以表字稱呼對方。
一番敘舊，徐穎說道：“南昌的生意還算紅火，希望能再撥一筆銀子，我打算去淮安開分店。”
“需要人手嗎？”趙瀚問道。
“不用，”徐穎笑道，“我在南昌發展了一批貧寒士子，都是家境困難又有志向抱負者。”
“做得很好。”趙瀚讚賞道。
徐穎又將《數學》和《幾何》獻上，趙瀚當即仔細閱讀，覺得可以作爲教材。
並且，趙瀚決定改革教育制度，設立三年義務制小學。
成績優異的小學生，可升入中學免費讀書，而且提供食宿費。但是，免費中學生人數很少，其餘想讀中學必須繳納各種費用。
把各縣以前的縣學，全部改爲中學！
如果按老百姓的理解，三年小學畢業便是童生，中學畢業就相當於秀才。
不過嘛，中學畢業生沒有任何優免。畢業之後，先去各部門觀政實習，表現良好者可分配職務。
趙瀚治下的第一批學生，已經快要畢業了，他們屬於義務教育的半成品。老師很垃圾，課程很隨意，大部分只是能識字、會算術、會寫公文。
這些人做文吏很好使，但趙瀚要暫時留下來，令其留校做老師教《數學》，淘汰掉以前的垃圾數學老師。
若是誰能自學《幾何》，可以調去縣城做中學老師。
反正一步步來吧，教育體制改革，必須循序漸進，師資力量都得自己培養，原有的讀書人只能教語文。
趙瀚很快編好了課目內容——
小學一年級：《三字經》、《千字文》、《小四書》、《數學》
小學二年級：《小四書》、《數學》
小學三年級：《小四書》、《大同集選編》、《數學》
中學（共三年）：《四書》、《詩詞散文》、《公文寫作》、《數學》、《幾何》、《大同集》
白鷺洲書院，更類似大學，中學畢業生可以選擇深造，內容爲：《五經》、《史學》、《數學》、《幾何》等等。
以前的功名學歷，趙瀚一概不認，士子們可以重新去讀小學。
只要考試合格，半年小學畢業、一年中學畢業都可以，全部一視同仁，不會有任何歧視。
《四書》內容會加以修改，比如被朱元璋刪除的《孟子》章節，必須予以恢復。朱熹的註解，可以不必嚴格遵守，只要說得有道理，准許有其他解讀方式。
至於《物理》、《化學》什麼的，等培養出更多懂得《數學》、《幾何》之人再說。
教育改革的第一階段，趙瀚定下的期限爲十年！
十年樹木，百年樹人，十年已經很短了。
臘月二十八，熊文燦果真親自前來吉安，絲毫不掩飾自己的急切心情。
這位老兄得到趙瀚的回覆，立即知曉趙瀚是聰明人，而且有願意接受招安的意向。
當船隻駛入豐城縣地界，熊文燦明顯感覺不一樣。
南昌周邊鄉村，雖然農會運動搞得如火如荼，但畢竟沒有真正分田，底層百姓也沒有真正翻身做主。
而豐城縣的百姓，眼看都要過年了，竟然還在冒雪開挖水渠。
不要工錢，自帶乾糧，搞得熱火朝天，甚至休息時還歡聲笑語。
看到那一幅幅勞動場景，熊文燦在恐懼的同時，又對招安趙賊更有信心。
因爲廬陵趙賊的發展模式，完全不需要攻城略地。就在鄉村發展農會便是，發展到一定程度，直接分田到戶，即便不佔有城市，也能實際的擴張地盤。
趙賊肯定願意招安，然後全力在農村擴張！
等哪天朝廷反應過來，整個江西都已是趙賊的，奪取城池更似瓜熟蒂落。
可那關熊文燦屁事，他招降趙賊有功，只要不繼續丟城，便肯定能立功高升。唯一需要注意的，就是自己調離江西之前，趙賊千萬不要再攻城！
至於熊文燦離開之後，趙賊隨便怎麼反水都行，可以推說是新任巡撫逼反的。
想通此理，熊文燦居然心情愉快起來。打仗他不行，治政他不行，糊弄鬼他卻非常在行。
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(本章完)