比方說程咬金，剛進入涇陽集，他就自己去買了個白吉饃已經啃開了，一邊啃一邊叫着“香，真香！”，一邊還跑過去問李世民吃不吃。
李世民沒好氣的瞪了瞪這個老貨，繼續往前走去。
“這個，陛下，您與諸位大人這麼早就到了，想必出的更早，怕是還未用過早飯。”夏鴻升對李世民說道：“不若咱們先在這涇陽集上用過了早飯，再去書院如何？”
李世民搖了搖頭：“去書院，朕早就聽說涇陽書院的食堂比軍校還好，早飯在書院食堂裡用。”
夏鴻升無奈，只得點了點頭，繼續往前走去。途徑那老漢的攤前的時候，朝他歉意的看了一眼，卻現那老漢愣愣的盯着前面已經過去了老遠的鑾駕，已經嚇傻了。
衆人一起穿過了涇陽集，走到了直通涇陽書院的路上，李世民低頭看看腳下，又轉頭看看兩側，說道：“這條路倒是修的真好，兩邊這景緻做的也好。”
那是，本公子是照着後世裡的旅遊觀光大道的標準來修的這條路，綠化不好怎麼行？
“好好的一條路，幹啥中間非要搞出幾行草樹來？憑白的站了地方！”尉遲恭對於在道路的正中間，和兩邊各自留出一條綠化帶感到十分不解和惋惜。
“呵呵，這三條草樹，是有用意的。”夏鴻升對李世民說道：“因爲裡面中了草樹，綠意盎然，所以微臣稱呼它爲綠化帶。綠化帶的作用，就是在於營造出一種清新、自然的景緻來，另外，兩邊的綠化帶是隔開了兩邊那窄路這中間這寬路。兩邊的窄路，是用來步行，走路的。中間這條寬路，是用來行車馬的。而正中間這條綠化帶，則是將行車馬的路又分作兩邊，無論車馬何向而來，皆靠右而行，如此來者去者各自一邊，井然有序，路人在最外，又綠化帶相隔，不入車馬之道，車馬亦不入人行之道，互不干擾，免生危險。”
“原來如此。”李世民點了點頭：“這路寬敞平坦，又風景不錯，想來也是散步之好去處了。”
“不錯，涇陽書院許多學子，晚間無課的時候，也會結伴在此路上邊走邊暢談。”夏鴻升點頭說道。
李世民點點頭：“李師、顏師二位每來涇陽書院一趟，回去都讚不絕口的好幾天，今日單從這條瀝青石子兒路，似可窺見一斑。”
衆人繼續朝前，到了書院門口，先就被那書院正門給驚訝了一下。
“呵呵，這字還是朕親手給提寫的，放在這巨石之上橫亙於此，倒也相得益彰。”李世民笑着點頭道，又問：“這些學子怎的四散於書院之中？”
夏鴻升看看書院中正奔走着的學子們，說道：“回陛下的話，此刻正是書院之中用早飯的時間。學子們早晨日出即起，需進行跑操。跑操之後方纔自由安排時間。有的晨讀，有的回去睡個回籠覺，有的晨練，有的洗漱，時間全憑自己安排。到了這個點，食堂開門，便是吃早飯的時間了。學子們便要自行去食堂吃飯。”
“夏小子，俺老臣雖然不會讀書，但也知道晨起之後練武的練武，讀書的讀書，你怎的容許他們回去睡回籠覺？！”程咬金大喊道。
似乎也到處了衆人的心聲，衆人都看向了夏鴻升。
“學習是自己的事情，不學習也是自己的事情。自己做出了選擇，就代表了自己要承擔相應的後果。”夏鴻升對衆人解釋道：“心若不在晨讀，就算是微臣逼着他去晨讀，也記不下來東西。自然，也有的學子天資聰穎，不須晨讀亦不會落後。總之，學子們有自己選擇的餘地，也要學會承擔相應的後果。這也是書院教給他們的一課。不過，睡回籠覺的人總是極個別的，諸位學子還是晨讀的多。”
衆人沒再說話，進入了書院之中，也見到了晨讀歸來直接去了食堂的學子。書院之中的學子人來人往，對於衆人也只是稍微看上一眼，便也就各自做各自的事情去了。
“陛下，諸位大人，請隨在下去食堂用餐。”夏鴻升對衆人說道，領着衆人到了食堂。
一路上衆人感嘆涇陽書院美景好似山中園林，夏鴻升也只是笑笑。
“此刻書院的教席們如何？也是在此間用餐？”李世民問道。
夏鴻升點了點頭：“書院食堂對於教席先生們是免費的，書院給先生們分有房屋住所，先生們亦可在自己居所用飯，亦可來食堂之中。不過，因爲食堂的飯菜味美可口，也方便，所以先生們都一齊也在食堂用餐，這會兒想來正在裡面。”
李世民聽了，說道：“那等等再進去。”
夏鴻升於是叫了齊勇進去告訴食堂留下些飯食來。
李世民又在書院中轉了一會兒，看看書院風景，一邊感嘆着風景比之皇家園林亦毫不遜色，個別地方甚至遠比皇家園林更有清韻、雅韻，一邊就看見樂臺、蓋文達等人從食堂裡面說說笑笑的出來，一道去辦公室去了。
“這幾人倒是在這裡享福！”李世民笑道：“他們可該謝謝朕，給他們尋了分好差事。”
到食堂用餐，衆人在軍校之中見過這種自己打飯的模式，相差不多，都有諸多花樣可以自己挑選，不過軍校之中是自助餐，而這裡需要付上幾文錢。
“咦，方纔打飯的那人，怎的看來好似學子？穿的衣服也如學子一樣，而不是食堂這些人統一的着裝？”房玄齡問道：“莫不是那間是他家開的，他來幫忙？”
“哦，許是勤工儉學的學子，趕時間去上課，顧不得脫去校服，換上食堂的制服了。”夏鴻升解釋道：“書院提供了不少勤工儉學的崗位，來幫助寒門學子。所謂勤工儉學，就是家庭條件困苦的學子，經過書院確認之後，爲其提供一些書院或周邊的工作崗位，讓其在課餘、業餘時間參加一些勞動，從而賺取報酬，維持生計，補貼家用，也能獲得一些社會實踐經驗。方纔那位學子，就是利用這個業餘的時間，受到食堂的僱傭，幫忙食堂做活，食堂給他報酬。一會兒他就要去上課了。”
“好！這個好！”李世民點了點頭：“寒門之中不無人才，那馬周就是個例子。無奈大多寒門因家境貧寒而求學無門，此舉即可使其求學，又能使其有所生計，很好！”(未完待續。)