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“晴晴，你怎麼這麼傻啊，老師給你安排的這麼好，你幹什麼非要去那個角上？”回家的路上，溫曉旭不無責怪地說：“你知道你現在的同桌是個什麼人嗎？”
田晴晴搖搖頭：“我只知道他叫田樹行，是從他的書本上看到的
。”
田家莊田姓是大戶，在村裡分佈很廣，幾乎每個生產隊上都有。由於村大，很多大人都相互不認識，更甭說田晴晴一個小孩子了。
“他是老蹲班生，你知道吧？腦子就像豬腦子一樣，一點兒也不開竅！”溫曉旭用十分誇張的聲音和表情說。
田晴晴自是知道“老蹲班生”這個名詞——就是蹲了兩次或者兩次以上的學生。
這個時期還沒有學籍卡，也還沒有實行九年義務教育，只要學生考試不及格，就得留級，直到考及格才能升班。
在小學裡，無論哪個年紀，蹲班的大有人在。有的在一年級能連續蹲三年。“老蹲班生”這個名詞也就應運而生。
“我看他並不像你說的這樣，跟前桌交流起來，說的很貼題。”田晴晴爲同桌辯護起來。兩節課一個課間活動，他們雖然只交流幾句，他與前桌說的卻不少，很有邏輯性的。
溫曉旭：“你還誇他，行還蹲兩次班？你和他一桌，光讓他抄你的作業去吧！”
“晴晴，誰讓你跳級的？一跳還跳兩級？”田幼秋在一旁很不友好地問道。
直到這時，田晴晴纔想起來，自從她進了三年級教室到現在，田幼秋還沒有給她說過一句話！
“怎麼，你不同意？”田晴晴也冷冷地回問道。
田幼秋：“你知道人們怎麼說你嗎？”
田晴晴：“不知道，你說出來。”
田幼秋：“人們都說你逞能！這麼個小個兒，你往二年級裡跳不行啊，幹什麼非得跳到三年級裡來？”
田晴晴聞聽心裡一“咯噔”，看來，不是有反面反應，就是自己的哥哥不同意自己跳級。不由說道：“這是我的事，他們管得着嗎？”
田薇薇見兄妹倆要吵起來，對田幼秋說：“晴晴七歲的時候就輔導你一年級的作業了。這兩年她自學二到三年級的書，憑着她的腦子，蠻能學的過來。誰說她逞能了？誰說你叫他也逞能一個給大夥兒看看。”
田幼秋白了田晴晴一眼，說：“反正我不願意讓她在這個班裡。這麼個小不點兒，哪裡也顯着她嘍。她要是考好了，我在這個班裡怎麼待呀？”
原來是爲這個！
田晴晴忽然有種委屈感，衝了田幼秋一句：“你有囊氣你考過我呀？”然後“呱嗒”“呱嗒”跑起來。
田晴晴一邊跑一邊掉眼淚兒。
這一回她是真的不知道自己做對了還是做錯了。
跳級是她頭腦中的一閃念。她抓住了，並立即行動起來。跳的如此順利，如此快捷，連她自己都沒想到：這個課間對校長說了，下一個課間就成功了。連她自己都覺得有點兒像是在做夢。
沒想到卻惹得哥哥田幼秋如此不高興
。
怎麼做個穿越者就這麼難呢？每往前邁一步，既要照顧到前，還要照顧到後，一個不小心，就不知道得罪誰？
“晴晴，別哭了。你哥哥是小肚雞腸，你還不知道哇。時間長了他就習慣了。”溫曉旭從後面追上來，拽住田晴晴，給她擦着眼淚說。
“曉旭哥哥，這事確實是我做錯了。如果我把步子邁的小一些，先在家裡下點兒毛毛雨，徵得父母親和哥哥的同意，就不會出現今天的場面了。我確實應該先給家裡人說。”
“咳，一家子人，什麼先說後說的，我常常把兜裡的錢花完了纔給我媽媽報賬哩。”
田晴晴破涕爲笑：“你說的什麼跟什麼呀？這事和花錢怎麼相比？”
田達林和郝蘭欣對田晴晴跳級未置可否。兩個人都知道大女兒有過目不忘的能力。兩年前就教兒子們功課了。也就順其自然，只是囑咐她：“要好好學習，別給老師丟臉就行。”
田幼秋見父母都同意田晴晴跳級，覺得自己說的話很有些過。又訕訕地與田晴晴說起話來。
傍黑的時候，田晴晴預備了兩份兒禮物。每份兒都是兩個大西瓜、一籃子早熟桃，兩條大鯉魚。
一份兒送給吳老師，感謝她對自己的照顧，同時也爲自己的跳級表示欠意。
一份兒送給嚴老師，作爲自己不合理要求的潤滑劑。
田晴晴是和母親一塊兒送去的。一是這些東西她拿不動（拿動了也不能拿），再一個就是覺得一個小孩子給老師送禮，最好有人陪着。
溫曉旭和田幼秋她不想讓他們去。她怕他們小孩子口無遮攔，傳嚷出去顯得不好。
“媽媽，咱倆分分工。”田晴晴笑嘻嘻地對郝蘭欣說：“吳老師那裡，我是去謝她，客氣話由你說；嚴老師那裡，我是有事有求於她，由我說。咱倆誰也不干涉誰，行嗎？”
郝蘭欣不知道大女兒葫蘆裡賣的什麼藥，但考慮到這是女兒安排的，又都是女兒的老師，也就欣然同意。
“媽媽，如果吳老師不要的話，你就這樣說。”說着對郝蘭欣耳語了一番。
郝蘭欣颳了一下她的小鼻子，笑道：“真不知道你一天價想些什麼？”
在吳老師那裡，彼此推讓了半天，吳老師說什麼也不要。說：“晴晴跟了我沒幾天，我也沒爲她做什麼，怎麼能收你們的東西呢？”
郝蘭欣說：“吳老師，西瓜是隊上分的，魚是晴晴在村南坑塘裡釣的，早熟桃是個人庭院裡的樹上結的，沒花一個錢兒。孩子願意給你，你就收下。不收她心裡又不好受了。”
吳老師聞聽，才痛痛快快地收下了。
在嚴老師那裡，田晴晴成了主角。一進門，寒暄了幾句後，便直奔主題：
“嚴老師，我想給你商量個事。我先說說我的想法，你看行不行？”田晴晴坐在嚴老師對面認真地說，口氣就像一個成熟的大人：
“三年級裡的所有書本，我都自學完了
。我打算不在課堂上聽課。只要考試的時候，我就來。保證門門都考九十五分靠上。不給你丟人。”
郝蘭欣聞聽嚇了一跳：心想：哪有學生不上課的？女兒提的這個要求也太離譜了吧！但由於事先母女有約定，也只好在一旁戰兢兢地聽着，祈禱女兒再別說出過頭的話來。
田晴晴自學了三年級的課程，嚴老師在校長那裡已經聽說過了。但對於田晴晴的這個“無理”要求，卻感到很意外：自學的再好，也不如老師講解的全面。連跳兩級已經夠讓人吃驚的了，又提出這個過分的想法！這還是一個正常孩子不是呀？難道真的像前些時候人們傳說的那樣，她是一個小神童？
作爲一個人民教師，她又不相信這是真的。很有可能是這個孩子刻苦罷了。
爲了弄清事實真相，嚴老師又進一步問道：“你這麼小，不在學校聽課又去做什麼呢？”
田晴晴振振有詞：“嚴老師，現在正是知了鬼兒出土的時候，每年我都摘很多知了皮兒賣。有時一天能賣一塊多錢呢。正是爲了這個，我纔在晚上自學小學課本的。我不想耽擱掙錢。”
嚴老師聞聽心中釋然：原來真的是很刻苦。一個有自律的孩子，再加上頭腦靈活，自學一、二、三年紀的課程很有可能。
便又委婉地說：“錢到是掙的不少，都趕上我的工資了。不過，作爲學生，你不在教室裡上課，有的同學是會咬扯的，影響不好。”
田晴晴：“你就對他們說我請假了。到時候我用成績回答他們。保證叫他們口服心服。”
嘿！她給老師划起道道來啦！
郝蘭欣狠狠地瞪了她一眼，心裡招呼道：沒大沒小的，是你管老師啊還是老師管你？
嚴老師笑笑，對這個直來直去的小學生更增加了三分喜愛。想了想，又說：“上思想教育課的時候你不在不好。因爲這個是無形的，不好證明給同學們看。而且上邊對這方面抓的很緊，每次活動都要彙報具體人數。”
田晴晴想了想，前世記憶中，上思想教育課一般都是安排在下午三、四節課，與自己的買賣沒有什麼衝突。來上的話，還有機會接觸同學們，增進感情呢。就點頭應道：
“行！嚴老師，我抄一張課程表拿着，只要有思想教育課，我就來學校。有什麼變化，就讓我哥哥或者溫曉旭給我捎信兒。我保證到時準來。”
嚴老師又提議：“體育課也是考評學生很重要的一項，不參加不好。”
田晴晴心想：體育課一般不安排在上午一、二節課，只要錯開早晨去城裡上貨的時間就行。便說：“我可以參加。”
嚴老師見思想教育課和體育課全上，憑上午那四道試題，也能看出她有紮實的基礎。便說道：
“這樣吧，我答應你的要求。不過，你要先連着來一到兩週，與全班同學都熟悉熟悉。在一個單元課結束後，我安排一次小測驗。你要考個好成績給大家看，讓大家對你也有所瞭解，然後你再慢慢撤。這樣對你很有好處。不然的話，你在同學們之間永遠是個迷。”（）