第187章 第一更

時間流逝非常快,當年的初二一班,如今已經成了初三一班。

一年多了,這一年學生們進步很大,不過有一點,特別讓郭去煩悶。

這些學生的成績,呈現兩極分化,好的大都在全校前一百,差的則差出了天際,排在一百名開外。

所以每次月考的平均成績,總是比尖子班低了十來分。

現在是三月份了,黔省的中考時間是六月二十三到六月二十五,意思是四個月的時間都沒了。

學校的第三輪複習正式開始,然而郭去卻有些失望。

學生的底子終究太差了,很多人考試時的時間不夠,所以導致成績不理想。

在這個緊張的時候,郭去也沒得辦法了,只能讓他們緊張,只有習慣了這緊張,他們中考時纔會心態好一些。

所以他也很乾脆,直接訂了無數卷子,每天白天讓學生做卷子,晚上就講卷子,如此下去,要不了一個月,這羣學生肯定就會對考試麻木。

不提那十來個成績差的,其他學生是真的不錯,前五郭去這班佔了兩個,而且丫頭長期佔據年級第一,雷打不動。

所以尖子班的班主任,每次見到郭去,都是一副生無可戀的樣子。

說起來,郭去在自己一個人的時候,那是十分高興的,他很滿意。

他這班的學生,和尖子班可不一樣,尖子班錄取原則是雙優生,即小學升初中,語數兩科單科必須達到八十分才行,而且尖子班嘛,作爲學校的臉面,資源可謂是傾斜很多。

總體來說,他們是從初一就開始接受嚴格的教育的。

郭去這班不同,先不說小學升初中時,學生大都是一百八十分以下的學生{總分兩百分},就說那偏科的問題,就差了尖子班一大截。

而且,郭去接手這班,是在初二第一學期,意思就是這羣學生,大都數是從初二纔開始學習的。

比尖子班的少學了一年,成績比起尖子班的學生來,卻差不了不多。

郭去很滿意。

但這滿意不能讓學生看到,於是人前是一副失望的樣子,人後則是另一副模樣。

因爲,很多學生也會這樣想,然後就覺得自己很牛逼,尖子班的學生也沒什麼大不了的。

然後就開始懈怠,自我滿足。

這羣學生大都怕郭去,郭去若是不滿意,那他們自然不敢放鬆,所以就會再次認真學習。

一切都是心理呀,難怪當老師必備的技能,除了專業知識外,還有心理學。

其實當老師,真的就像是在打游擊戰,衆所周知,每個班裡都有不愛學習的學生,然後他們非常皮,但由於怕老師,所以……玩起了心理戰。

作爲老師,郭去只好應戰了,那什麼回馬槍,那什麼暗中觀察,還有那什麼望遠鏡,他都用過了。

結果自然是打的學生們潰不成軍,結果就是不愛學的學生,也不皮了,老老實實的坐在教室裡,也不敢打擾旁邊的同學學習,一副認命的樣子。

有時候郭去真的超級生氣,那幾個不愛學的學生,由於怕他,所以什麼都不敢做,乖乖的坐在教室裡,但也不學習。

有時候郭去真想把他們的腦袋撬開,看看他們是怎麼想的,因爲他們寧願坐在位置上發呆,也不願意學習,還一副理所當然的樣子,就像是個小孩子,和家長慪氣。

然而,這還差三個多月就中考了,他也放棄了讓那幾個學生學習的想法,只要他們按時到教室就行,只要不打擾同學,也不在上課時間逃課,那他們怎麼做都行。

因爲到了這個地步了,認真學習的學生,他們自然會認真學習,根本不需要郭去監督,甚至有時候他還要充當一個勸學生回去睡覺的老師。

有些學生實在太過瘋狂了,老師講的他們都懂了,然後白天由於老師要照顧大都數學生,所以他們就想了個辦法。

晚上在教室裡學個通宵,第二天趴在教室裡上課,說實話,這對那些真正學好了,只差題海戰術的學生來說,是個好選擇。

但他們這樣,就會讓另一些人跟着學,畢竟上次月考成績大家都差不多,你想通宵學習,那別人自然也有樣學樣,結果……

白天老師來上課講題或考試,一眼全是倒下的戰士,老師們作何感想?

於是郭去這個任課老師,王有才委任的班主任,不得不開始強制要求學生們睡覺。

這樣下去可不行,於是郭去找那幾個學生談話,他們要學,可以去他的辦公室學習,那裡很安靜,不要當着全班學生的面,跑到教室裡學習,這樣會讓其他心態原本就差的學生,迫不得已的跟着通宵。

所以,在他每晚堅持查夜後,底子差的學生準時午夜十二點被催回寢室睡覺,而另外幾個成績好的,則跑去他的辦公室學習。

時間來到四月中旬,統考開始了,初中生的三次摸底統考,於這羣學生來說,是一個看清自己能力的日子。

因爲這三次考試會決定,他們報哪所學校。

中考不比高考,高考是知道分數後填報志願,而中考不同,中考是在第二三次統考結束後,根據學生的成績報名,這是強制性的,學校絕不允許,學生報超出他們能力範圍之外的學校。

所以,這也是決定命運的時候,初中生的命運。

說起來有些事情是很不公平的,比如鄉下的學生,成績太差,有的連三中都考不上,而城裡的學生不同,他們大都都進了二中,就算成績差,也沒有人進三中。

因爲三中這所高中沒有在縣裡,而是在離縣裡最近的鎮裡。

這非常的不公平,然而沒辦法,學生改變不了這種現狀,老師也改變不了。

不,有一點說錯了,學生能改變,他們必須憑高於縣裡學生比較多分數,才能和低於他們分數的城裡學生,同一個班級。

當然,這是針對成績一般,以及中等偏下的學生來說的。

成績好的學生可就不同了,就郭去所知,這還沒參加中考呢,縣一中的下一屆的尖子班班主任,就已經“委身”到他家裡了。

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