中科社和外院之間的隔牆並沒有徹底拆除推倒，但是這兩天學生們突然發現，這道隔牆的一角，悄無聲息中被開出來一道圓角門洞，同時還有一條石條鋪設的便道，自這
座圓角門洞兩側延伸開來。
有消息在兩校的師生們中間流傳：
一度被叫停，面臨取締下場的中科社國際班，又要重新恢復正常的授課教學了。而且，另有一條傳言，說是校方聘請到了一位，很厲害的國際關係學實踐與分析主講老師，不日之後，與外院合併之後的國際班，將被正式更名爲中科社中外社會關係高
級研修班。
樑鍾平這兩天心情格外之好。
都說人逢喜事精神爽，眼下中科社國際班終於要重新掛牌上馬的消息，對樑鍾平而言，無疑便是最爲開心不過的一件喜事。
前段時間，中科社國際班被上級叫停，派了工作組駐校調查。這事情發生之後，很是讓樑鍾平忐忑又難受了一陣子，尤其是，工作組有那麼一小段時間，集中火力在調查原國際班大二年級學生，在《國際關係理論與實踐分析》這門
課業的成績。
身爲這門課的原主講老師，又深知調查組此舉用意，正是由於陸亦軒這個學生的課業成績墊底，被攻擊指責內藏貓膩，不然的話，大一時一個原本品學兼優學生，何以會在新學期時，獨有這一門功
課，而且是牽涉到學生出國留學分配這種大事，原本的學霸好學生成了學渣，最終落得一個名落孫山，跟出國留學徹底無緣。
正是因爲這件事，前段時間，陸亦軒這個學生鬧出那滔天風波，李副主任等人坐了牢，李軍鋒那票學生被開除永不錄用……
事情鬧到此等程度，
他這個課業主講老師，身上當時揹負的壓力有多重，可想而知。
“老樑，樑副教授，當真要恭喜你啦！”一位同事路過時，遇到了望着圓角門洞發呆的樑鍾平，走近前向他道賀。
樑鍾平醒過神來：“呀，孫老師，忙着呢！我能有什麼事值得大家恭喜。”姓孫的老師指指圓角門洞：“這不明擺着嘛，咱們中科社國際班，又獲上級批准，很快要重新恢復啦！非但是得以重新恢復，這據說，還要跟隔壁的外交學院，珠連合璧，
強強聯合，成立高級研修班。由此看來，國家對於重點培養一批具有國際視野高端精英人才的戰略規劃，仍然沒有放棄……”
樑鍾平感慨：“這於國家而言，本就屬於應當之事！
戰略戰略，自然是要，高屋建瓴，謀大局、成大事、育高端，在奪取精英人才儲備這塊陣地上，必須搶佔的要害至高點。
十年育樹，百年育人。
無論任何時候，人才，尤其高端精英人才的培育，都是國家發展的重中之重，關鍵核心所在！
國家能及時撥亂反正，將此戰略規劃重新納入正軌，此乃國之幸事，民族之幸事，我們中科社這所新興重點大學的幸事！”
“樑老師說得太對了！”孫姓老師隨聲附和道，“眼下兩校合併之後，聽說在教學課綱方面，學校並無太大調整，這說明，上級充分肯定了樑老師你一直以來所堅持貫徹的教學內容與方式，看來今
後還得樑老師你來挑大樑，肩負起教學重擔，這以後可有得樑老師你勞碌了呀！”
“職責所在，這沒什麼！”
“樑老師，我剛剛聽到一個小道消息，學校從外面聘請到一位國際關係學講師，而且還安排了一場公開教學課？”
“嗯，這事我也聽說了！
咱們的席大勳主任，仍在懷疑，我樑鍾平在上次的風波中，有故意坑害學霸生的問題，
咱們的席大勳主任，仍對我有些意見，想罷我的職，
不過，我不會讓他稱心如意的！
哼！
上級派來的調查組都沒下這個結論，咱們的席大勳主任，卻偏要對我始終抱此誠見，簡直太不可理喻。
不過無所謂了，清者自清，濁者自濁，沒做過的事情，我自然是問心無愧。他席大勳主任能從校外請來什麼大講師跟我打擂臺，我欣然接受便是，我會用我的真材實料理論水平，讓所有懷疑論陰謀論者，統統閉上他們的臭嘴！讓那所謂的校外大
講師，灰溜溜如喪家犬，夾着尾巴逃出中科社校園……”
“……”
孫姓老師有點尷尬，“樑老師，我還有事，咱們回頭聊！”言罷匆匆而走。
樑鍾平望着同僚遠去背影，暗暗嘆息：“悲哀，只是聽我講幾句肺腑之言，便讓你惶恐至斯？果然道不同，不相謀……”
“不過，席大勳你既然擺下擂臺，讓人來挑戰我的權威，我卻不能不接招。”
“也罷，爲了避免你席大主任太過剛愎自用，到時我從其他院校多請來些業內的專家學者，我到要看看，你席大勳究竟能玩出什麼花樣來！”
……
中科社國際班重新恢復教學之事很快傳開。
校方很快也有了正式的書面通知，大紅的佈告，張貼在了小廣場前的知事宣傳欄內，同時還特意將新特聘講師公開課的開講時間，也張貼了出來。“老席，小陸上公開課這事，不是說好了，咱們只是先學校內部搞一次，看看效果，再決定要不要請上級領導和其他兄弟院校領導來觀摩，怎麼這兩天，清華、北大、民大
、理工大、等等這些學校，紛紛都來電話打聽消息？”
“唉，我也正心煩這個，我沒安排校務處跟兄弟院校打這個招呼呀！”
“那怎麼辦？一下子要來太多的上級領導和外校領導，會不會陣勢太大，給小陸造成的心理壓力過大，導致他臨場發揮不出來應有水平？”
“唉，我也更心煩這個！”“另外一點，老席我可告訴你，小陸同學上回給咱倆提及的那個傑青制度，還有那一套科技發展是第一生產力的論述，我彙總相關資料提交上去之後，上級有關領導很感興
趣。
上級領導認爲，這個獎懲制度，還有這第一生產力的論述，很值得深入研究挖掘，最終形成一套行之有效的科技發展指導體系。上級聽說我們要將這位體系首創人特聘爲學校講師，立馬就做了特別批示，還說等抽出時間，一定要來當面聊一聊……”