“徒弟你對她們不錯哦！”等陳瑜珊兩人出去琴房後，黃靜笑着對秦放歌說。
秦放歌點頭，並不否認，“那是，在一起相處半年，也許是人生中最難熬的一段時間，忽然間要分開了，想起來還覺得有點傷感呢！”
“你感情豐富得很嘛！”黃靜撇了他一眼，她其實也知道，這種身處異鄉艱苦求學的苦澀滋味，對身邊朋友的感情特別看重。
秦放歌嘿嘿笑，“總比沒感情的好不是，師父，你的二胡部分我寫了個大概，你先看看。”
黃靜這會卻不着急，而是盡起師父的職責來，“你的二胡練習得怎樣了？”
秦放歌有些不好意思，“就早上練了會，還是別人聽了都退避不及的境界，在住地方根本沒法練，隔壁的都要過來找我打架。”
黃靜沒心沒肺地笑，似乎心裡平衡了許多，“就算你是天才，這二胡拉起來，也沒那麼容易吧！還是需要堅持不懈地練習。”
“師父說得對！回去後我肯定勤加練習，爭取到燕京上學的時候，讓師父刮目相看。”秦放歌點頭，然後說，“要不然，我先彈鋼琴部分，師父先聽聽。”
黃靜說好，秦放歌還解釋說，“以我現在的能力，如果做二胡獨奏曲的話，肯定慘不忍睹。有熟悉的鋼琴伴奏帶着，效果估計會好些。”
黃靜表示明白，她也知道二胡獨奏曲不好寫，尤其是秦放歌之前對二胡只有個模糊的概念，即便他是史上最前所未有的天才，想一步登天的話，還是太難。
秦放歌在彈鋼琴聲部的時候，黃靜也在電腦上看他寫的二胡聲部的譜子。
他的鋼琴彈得真的好聽，單獨聽這鋼琴部分的話，簡直又是一段經典的旋律，那種種美好幸福成長希望，洋溢其中，給人的感覺相當溫馨和樂觀。
可反觀他寫的二胡部分，簡直就是兩個極端，種種負面情緒縈繞其中，到最後，甚至是陰暗起來，像是揭開了人性那最自私最黑暗的部分。
等秦放歌一曲演奏完，黃靜就相當憤慨地表示抗議，“憑什麼你的鋼琴部分那麼美好幸福，而我的二胡部分就只能這樣灰暗悲傷？”
質問秦放歌的同時，她眉頭緊皺，眼睛睜大，額頭那顆漂亮的美人痣都彷彿要掉下來一樣。
秦放歌絲毫不見慌張，還笑着說，“我已經跟你說了啊，我對二胡的瞭解還不夠深入，所能想到的，也就是二胡最能表達的感情，悲傷、哀傷、灰暗、悽慘、絕望等等，總之是那種能讓人心碎淚流的感彩，就像別人聽我拉二胡想死的感覺一樣。但是，爲了使整曲子不那麼哀傷甚至多點唯美的色彩，所以才加入了鋼琴部分的美好幸福，積極希望進去。”
“強詞奪理！”黃靜還是覺得有點委屈，儘管她也知道，秦放歌肯給她寫二胡鋼琴合奏曲，就已經相當給她這個冒牌師父面子了。
“要不，我們先試着合奏一遍，再看看哪些地方需要修改。”秦放歌纔不介意也打定主意不改，他倒是看得真透徹，黃靜就是那種刀子嘴豆腐心的人。
“嗯嗯！”黃靜只能點頭，接受了現實，然後還變本加厲地貫徹秦放歌的思想，“二胡部分，我要直接挑戰最高難度，我要拉得人淚流滿面，傷心欲絕，沉默窒息，下跪求饒……”
秦放歌暴寒，都說女人心思不可捉摸，還真是這麼回事。
黃靜的自信也不是毫無緣由的，她在二胡上，確實有着乎常人，甚至是過同在華夏音樂學院學習的同學太多的天賦。
她的那手絕活的連頓弓，尋常學二胡的，沒有三四十年功夫，根本就拿不下來。而且她跳弓的本領也相當厲害，秦放歌還想着以後也要挑戰的。
這時候她叫囂着要挑戰最高難度，要炫技，也是有十足的資本。
秦放歌就是欣賞她這樣的態度，甚至暗示乃至鼓勵她去這樣做，只要她自己能拿得下來就行。
這曲子的主題，秦放歌也對她講了，是關於少女黃靜成長的煩惱的。或者，進一步講，是關於人性的。
這個主題黃靜表示非常喜歡，因爲描述的就是她自己嘛！
成長的種種煩惱憂傷，也是她自己切身體會的，演奏起來的話，也會更有感情。
這第一遍的話，黃靜就先不搞太高難度的，先完整地演繹一邊再說。
加上秦放歌又在旁邊不時提醒她，這段是關於什麼的。
也真是難爲他了，一二胡鋼琴合奏曲，都能搞得這麼複雜，像是一敘事曲了。但他確實是靈感勃，寫的是黃靜成長的煩惱，其實又何嘗不是學藝術的學生們生活的一個縮影。
也是秦放歌運氣好，有黃靜這樣的二胡高手，給他當老師做教材，讓他作曲的時候，有了相當好的參照標準。
而且這會，黃靜也按照他的要求，盡心竭力地去完成每一段譜子。
秦放歌這傢伙也夠狠心，都說不要輕易去觸碰別人心底深處的傷疤，可他卻要把這些傷疤翻出來，挑開之後，還要撒上鹽，似乎不這樣，不足以讓黃靜印象深刻。
也虧的黃靜脾氣還算不錯，這時候，她也是全身心投入到曲中去。回憶起她成長過程，過往的種種經歷，把那些已經埋藏進心底最深處的東西統統都掘了出來。
人性的自私、陰暗、殘忍、悲哀、壓抑、恐懼、叛逆、憎恨、嫉妒等等情緒，可以說每個人從小到大都曾有過刻骨的經歷。
黃靜沉浸其中，感受最爲深刻，二胡本來又是善於表達這種情緒的，那種如泣如訴的哀傷，纏綿哀怨的情緒，簡直深入人心。
帶着種種刻骨銘心的感情，黃靜拉得自己都淚流滿面。
好在秦放歌的鋼琴部分，給了人希翼和力量，不至於讓整曲子，徹底地滑入悲哀得無以復加的地步去。
一曲下來，黃靜伸手抹乾淚水，看秦放歌這傢伙神色卻很平靜，立刻就指責他說，“我看你就是故意的，想要讓我出醜。”
可不是嘛！秦放歌剛剛還在旁邊煽風點火，讓她回憶這個回想那個的，他自己倒是好。
秦放歌還是不介意，只是很平靜地說，“師父真是投入感情了，這樣的狀態就是最好的。要是連自己都不能感動的話，怎麼去感動別人。”
“你說得倒是好聽！”黃靜話音剛落，就覺得不對勁，這不像是師父該對徒弟講的話啊！好在秦放歌這傢伙也是沒心沒肺的樣子。
秦放歌也問她，對這曲子的整體感覺怎樣，黃靜撇撇嘴說，“還湊合吧，沒想象中那麼爛！如果難度再高點，再多加點華彩進去，就更完美了。”
秦放歌笑，說按她的意思辦。
當下，兩人就真正行動起來，主要還是對二胡部分的修改。
按照黃靜的要求，她是想在炫技的同時不影響整體效果以及感彩，秦放歌也是從善如流。
加上他自己確實對二胡沒有那麼深入的瞭解，有黃靜這個二胡高手在的話，兩人合作起來也是相當默契的。
黃靜會不時炫技，以高難度演繹某段，比如她會加入跳弓和快弓，讓秦放歌聽聽看，感覺如何。
秦放歌就彈着鋼琴伴奏，和她一起，用事實說話，用耳朵來感受。
當然，加入了黃靜想要的變化後，鋼琴部分有時候也得做出一些調整，這對秦放歌來說，不算簡單，但也不難處理。
陳瑜珊和肖雨然兩人來叫他們吃飯的時候，兩人還在熱火朝天地忙碌着。
可飯總歸是要吃的，黃靜還把二胡帶上，到飯店的時候也不停歇，想和秦放歌繼續探討，因爲她也知道秦放歌時間緊張，明天晚上他就要回江城去了，她也想盡快把這合奏曲做好。
她的二胡水平明顯就比秦放歌高出不止一個檔次了，在飯店等飯菜上來的時候，儘管拉的也是哀傷的曲子，但卻不會像秦放歌一樣被人炮轟。
吃飯期間，秦放歌還接到左書琴的電話，問他晚上有空去酒吧沒有，左夢風想和他談談。
秦放歌說應該可以，到時候他直接去將進酒就好。
黃靜則在旁邊責問老大左書琴，說她偏心，都沒帶她們去她家酒吧玩。
左書琴笑着讓她跟秦放歌晚上一起去好了，她還關心起秦放歌給她寫的二胡鋼琴合奏曲來，現在錦瑟華年樂隊全部成員都知道這件事情了。
黃靜說很快就能寫好了，還誇耀說她這徒弟夠孝順。
左書琴不予理會，她可是清楚地知道黃靜這個師父的水分究竟有多大，跟她說了兩句後，就收了電話。
肖雨然也抽空問秦放歌，臨走前要不要和鄧紅梅教授告個別。
秦放歌說她肯定很忙，讓她先打個電話問問情況再說。
肖雨然也問秦放歌，要不要告訴她鄧紅梅教授他給她們新寫的這練習曲。
秦放歌說暫時不用，等她問起來再說。
於是，肖雨然就打了電話，鄧紅梅確實相當忙碌，除了教習華夏音樂學院的學生外，她帶的校外學生也不少。但對秦放歌兩人，鄧紅梅還是抽得出來時間的，就約在明天上午，照例去老教學樓的四零二教室。
下午的時間，秦放歌都泡在琴房裡，和黃靜探討這二胡鋼琴合奏曲。
陳瑜珊和肖雨然則繼續開房研究那練習曲，越是深入，她們也越瞭解秦放歌寫出這樣的練習曲來，有多麼的不容易。而她們所能回報給他的，只有努力練好這曲子了。