洗完衣服回到寢室，寢室已經關燈了，何西沒有馬上睡覺，而是想着自己的心事。
對於何西來說，眼下他最糾結的是，什麼時候才能真正開辦自己的外語學校？他原來的打算是，先給人當家教，然後通過自己的教學，獲得一定的知名度，之後吸引一批學生。
但是昨天他去了晏嫺妮的家，發現這是一個很有實力的家庭，就忽發奇想，提出自己不要學費，要他們給幫助找間教室。
他直接越過了第一個和第二個要素，朝向第三個要素努力了。
在他看來，開辦外語學校，首先要有三個前提條件，第一是教師，第二個是生源，第三個是場地。通常情況下，開辦外語學校的人都是三個要素具備了，纔可以開張。
但是，也有人只具備兩個要素，就可以爭取第三個要素，比如說，我或者有生源，有場地，就是沒有教師，那麼我可以聘請一個。
或者說是，我有教師，也有場地，但是沒生源，那就慢慢地招，可以通過提高自身知名度，吸引生源。
當然要是有了教師，也有了生源，那第三個要素不成問題，花多少錢租地兒，我都敢花，因爲有了生源，我就有了錢。
可是，何西現在除了有教師外，其他的什麼都沒有，着實有點難度。
雖然他向晏家提出了自己的想法，晏家沒有表示反對，但是，那也是虛無縹緲的，因爲那要等到晏圭來期末成績提高之後，這就意味着，自己要等上半年。可是，萬一對方不認賬，等期末考試完了之後，就非要說，考試成績不理想，把這個事賴掉怎麼辦？
那豈不是，自己要白打半年的工？怎麼想，自己的這個決定有點太冒險。
不行，得一顆紅心，兩手準備，自己要一邊給晏家打工，一邊去找房子。可是，問題又來了，就算是找了房子，自己能租得起嗎？
萬一，自己沒招來學生，這邊又租了那麼大個房子，怎麼辦？咳，說來說去，還是無本難求利啊。
要不然，自己抓緊把電視劇本寫出來？可是，寫出來之後，送給誰啊？何西的記憶裡，前世的時候，中國的影視界，最不值錢的就是編劇了，製片人和導演合起夥來欺負編劇，很多編劇創作了劇本，都被製片人以各種方式剝削、壓榨、欺騙了。
再說了，寫劇本就算是成功地被製片人看中了，開拍了，也給稿費了，但是問題是，這不是個產業啊，怎麼說，他都比不上搞外語教育，可以無限擴張。
這也不行，那也不行，何西想到半夜，想得頭都要炸了，最後，還是被他想出一個轍來，他準備明天去打文字工。
要知道，何西前世是寫材料的，而且在縣裡面很有名氣，像省城這麼大的地方，多少個機關單位？
那些省委、市委機關自己當然不敢去，但是，那些科級單位，那些處級單位，有的根本就不可能養一個寫材料的人。
自己找上門去，一個材料要個一頭二百，說不準慢慢就可以積攢出房租來。
給人寫材料，攢錢租房子，然後招生，然後開辦外語學校。這就是何西的外語學校推進思路，怎麼聽怎麼覺得繞路，有點太遠，但是，沒有辦法，如果自己生在晏家，恐怕連外語學校都不用開。
何西不知不覺睡着了，到了第二天早晨還迷迷糊糊，吃過早飯，他就帶上紙筆出發了，從第一條馬路開始轉，逢單位就進，第一個單位是個房產部門，待他說明來意，那個頭兒愣怔了半天，噗嗤一下樂了：“我還頭回聽說，有做這個生意的。走吧，走吧，我們這裡不需要。”
何西被人趕出來，也沒當回事，就去了第二家，這一家是個派出所，何西走到半道上，又拐了彎兒，別去找不自在，丫的要是他們要自己寫，等寫完了不給錢，自己能鬥過人家嗎？
第三家是物價局，何西進去說明來意，還不等說完，就被打斷了：“小夥子，你是不是做夢呢？你知不知道你要寫什麼？那叫材料！不是什麼人都能寫的，寫材料的人不熬個五年六年的，能叫會寫材料？你以爲你認識幾個字兒，就敢寫材料啊？這可不是寫什麼小說啊，寫詩歌啊，好孬都能寫，小夥子以後做人要踏實點，不要不知深淺。”
何西斷沒想到，自己來攬活，對方居然給自己來了這麼一通，估計是早晨被老婆給罵了，可把何西噁心着了，他伸出手來做個拒執的動作，道：“打住，你有活兒就給活兒，沒活兒就閉嘴，哪來的那麼多屁話？我會不會寫，不是你能想象的，你是不是以爲，你不會幹的別人都不會幹？那你可太沒見識了，你不會造衛星，但是衛星上天了，其實很簡單，就是個大二踢腳。你不會造潛艇，但是潛艇入海了，其實也很簡單，就是裡面裝水就沉底，不裝水就飄上來。像你這樣的肯定飄着，你知道爲什麼嗎？因爲你肚子裡沒裝水，你淨裝蛋了。還有，你以爲你不識數，查錢得靠腳丫子，別人就不敢帶錢上街是不是？你的錯誤就在於，你媽把你生得很笨，這有情可原，但是你隨便出來噁心人就不對了。”
那人被何西數落一番也火了，大聲叫道：“你敢罵人？你敢罵人？”
何西一點不示弱：“哦，你聽出來了？也不笨啊。”
何西這句話，把跟前勸架的給逗樂了，正在這時，一個五十多歲的中年人，從屋裡走出來，很威嚴地道：“吵什麼？”
圍着看熱鬧，幫忙拉架的，見這個人出來，都呼啦一聲散了，何西猜這個人肯定是個管事的。
那人聽了情況介紹，上下打量了一番，語氣比較緩和：“小夥子，你不要怪我們的同志，因爲你歲數太年輕，你參加工作了嗎？沒有參加工作的人，很難會寫的。”
何西哪敢說，自己前世是寫材料的？那還不把自己當怪物抓起來？就道：“我爸是寫材料的，我經常幫他抄材料，後來他有些活也都是我替他寫。”
那人聽了雖然有點不信，但是也沒有理由質疑，再說這個事信不信的，現場考一下就知道了，他點點頭，卻說了句：“你爸是作孽，教什麼玩意不好，教這個玩意兒。”
何西只聽這句話，就知道，這人一定是寫材料出身的。
看着何西，那人想了想，道：“到我屋裡來。”
何西心裡就忽悠一下，感覺到有門，進了屋一看，那人辦公桌上正在寫了一篇材料，菸灰缸裡滿是菸屁股，看來熬了不少時間了。
何西問：“你這是什麼材料？”
那人說：“經驗介紹，後天就要用。”
何西問道：“我試試？”
那人認真地看了他一眼：“怎麼收費？”
何西道：“你這是經驗介紹，可就貴了，怎麼也得二百，就算我給優惠，也得一百五。你要是同意，我就開筆。”
那人笑了：“嗯，就這麼一句，我聽着你就是明白人。那要是總結呢？”
何西順嘴說：“總結可就便宜了，最多也就80。”
那人點頭：“開筆吧。不過，我只能給你一百五。”
何西也不墨跡：“先告訴我，你們要介紹的經驗是哪方面，把你們單位的總結，領導講話，還有素材都拿過來。”
那人就把旁邊一摞子材料推過來，然後又開始介紹，何西就開始動筆，經驗介紹類的東西，他在擬定小標題的時候，有個講究，一般都是：“組織領導是保障”這樣的句式，
何西先擬題，擬了兩個小標題，那人伸頭一看，當即就點頭，這的確是個內行，不再擔心，扭身出去了。
何西前世寫材料，因爲行業裡，筆桿子們相互比着幹，所以，句式都比較整齊，比如，一個抓落實，都是排比式的，什麼創新思維抓落實，振奮精神抓落實的。或者說，開頭的一個段落裡，何西擅長寫，在組織上提供保障，在思想上統一認識，在人力物力上支持。這種寫法，不僅讀起來鏗鏘有力，而且道理能說得透，話跟得緊。
何西在屋裡憋到下午三點，中午都是對方送進飯來，最後截稿一共是11篇，這不是很多，因爲對方要求控制字數
何西接連修改了三遍，那人非常滿意，推開門喊道：“小賈，小賈！“
一個女生應聲進來，叫道：“卜局長，你找我？“
“給他拿150塊錢，哦，算了，湊個整吧，拿二百吧。“
何西想不到，這人竟然是局長，他連忙表示感謝，隨後道：“局長還親自寫材料？“
卜局長無奈地搖頭：“沒人啊，沒人！對了，小夥子，你在哪上班？來我們單位唄？“
何西笑了笑：“我還是個學生。“
卜局長吃驚不小，隨後又要了何西的聯繫方式，兩個人就告別了。
何西累着了，高強度的勞動，但是兜裡的200塊錢，又很振奮人心，要知道，96年的教師一個月工資才200多。要不是，對方要的急，就是100錢，也未必能給。
回到宿舍，就躺下了。
第二天，中午吃完飯，剛想回宿舍，楊笑彬就跑過來，拽着他的手就走：”跟我走！“
何西看她的樣子很吃驚，忙問：”幹啥去？“
”吵架去。“