第36章 獎學金

西堡肉聯廠送來的肉罐頭共有三種,分別是排骨,紅燒肉和梅菜扣肉,都是一斤左右的容量,480罐接近半噸,相當於5頭淨豬的量,也只有公對公的贈送,纔不惹人閒話。

這麼多罐頭,楊銳足可以給自己留上二三十罐。以一名技術處的主任身份來說,這已經是大手筆了。

但是,清單裡的物資遠不止這些。

10小箱120聽的水果罐頭,400斤的新鮮橘子,20袋50斤裝麪粉,還有一大桶50斤的豬油,要麼是肉聯廠自己的產品,要麼是對外交流換來的,全都是超規格的贈送。

楊銳不禁躊躇,邵工和大舅的面子,有點太大了吧。

這些東西加起來,少說值個四千塊呢,關鍵是有錢也買不到。

各個單位之間的贈送和交換雖然頻繁,但純粹的贈送還是比較少見的。當然,要是送給縣一中,4000塊的商品也算正常,但人家通常都會回報幾個名額,或者降分錄取幾名西堡肉聯廠的子弟學生。

西堡中學雖然距離肉聯廠較近,卻從來沒有這樣的待遇。本來就是不用花錢就能讀的中學,又何須贈送物資。

國企雖然都是大頭,可冤大頭還是比較少的。

楊銳想不明白關節,盧老師更是詫異萬分,又問:“這些怎麼分配?橘子怕是放不住幾天。”

趙丹年不願意出面處理這種事,就委託給了盧老師。盧老師也不知道該怎麼和楊銳交流。這學生的表現太出人意料了,而且,校長還專門開了小會,說明物資的分配權歸楊銳,是人家西堡肉聯廠戴着帽子送來的東西。

既然沒有分配權,那就只能配合工作,身爲班主任的盧老師,多少是有些彆扭的。

好在楊銳表情正常,既沒有多說話,也沒有多表示,公事公辦的顛了顛橘子的份量,又翻看了幾隻,道:“橘子平均分配給各個班級吧。這裡估計有上千只,保證每個學生能有一個,晚自習的時候按班級發下去。多出來的,再分成兩部分,一部分均分給各位老師,一部分均分給參與了試卷製作的同學。”

按他的分發,普通學生只能嚐個味道,老師們倒是每人能得三四斤,和過年過節時的福利差不多。參與了試卷製作的學生人數不少,平分下來,每人能多得一斤不到,不算是什麼了不得的好處,卻是將勞動與未勞動者給區分開了。

盧老師聽他分配的清楚,不由笑道:“這個好辦,我去借個秤,再找幾個人,一會兒就分出來了。”

“麻煩盧老師了。嗯,麪粉和葷油擡去廚房吧,每天中午給老師和同學們加餐正好用得着。”不住校的學生,中午也在學校吃飯,這時候加餐是最公平的。

盧老師點頭應了。

“罐頭……先放着吧。”到了最重要的部分,楊銳的決定令人錯愕。

盧老師的筆都點到了紙上,好險沒給戳破。

分到最重要的東西不分了,是故意的吧?

老師究竟有沒有罐頭拿,你先說個準話不行嗎?

盧老師還是很矜持的,目送楊銳離開,其他人不免議論。

早得到授意的王國華,主動的承攬了具體的分配工作。

至於最饞人的罐頭,繼續堆成小山似的,屹立不倒。

當天下午,就有學生看熱鬧似的,來到體育室這裡,參觀罐頭們。

楊銳像是沒事人似的回到教室,先協助段航蒐集證據,完善證據鏈,下午開始看銳學組的賬目,又檢查銳學組成員的作業,到了晚自習的時候才佔據了教室,開始統一講題。

作業可以被檢查,是銳學組50多名成員目前僅有的直接好處,楊銳雖然不會一道道的批改下去,但還是會着重查驗某些學生的某些題目,瞭解他們對知識點的掌握,進而單獨輔導或有的放矢的講課。

當然,講課就不管是不是銳學組成員了,任何人都可以旁聽,而這些旁聽生,通常也就是入組積極分子。

楊銳做補習老師的最後兩年,既上過一對一的補習課,也上過兩百多人的大課,掌控課堂的能力極強。

相對80年代的教學方式,他怎麼做都是新鮮的。80年代是一張白紙的年代,師範的老教授知識結構陳舊,還在用五六十年代的俄式教學法教導新生的師範生,沒有接受過系統師範教育的老師更多,接受了也沒什麼用,因爲教材和考試大綱的更新比他們學的還快。

在明年高考是哪幾門科目都不能確定的年代裡,創新的教學方式有的是,有用的教學方式就不一定了。

這樣做了三天,楊銳離開時落下的功課算是補上了。

而學生和老師們,對罐頭的好奇也到了頂點。

光給看不給吃,誰受得了?

就連胡燕山都被學校的氣氛感染,跑去山下,自己買了兩個罐頭回來,蹲在宿舍裡給吃了個一乾二淨。

這時候,楊銳方纔召集銳學組,開始印刷兩套新的試卷。

令人驚訝的是,兩套試卷竟然分別是初中和高中的全系列試卷,有數理化,語文英語和生物六門。

負責安排油印的黃仁同學接到卷子就暈了,看楊銳的表情像是看神一樣。普通人抄寫這些卷子都要好長時間吧,還是跨四個年紀的六門功課?

還有前兩天用來搶佔市場的銳學組秘卷,加在一起,楊銳不眠不休的出卷子,時間也不夠吧。

黃仁忍不住問:“這些卷子都要印出去賣嗎?不會有人找上來吧。”

霍老四因爲盜版被抓了,他莫名的感同身受了。

楊銳莞爾:“不賣,你按照咱們學校學生的數量來印,多印10%吧。”

“初中的套卷就按照初中的學生人數印?”

“對,拿給他們考試用的,所以要注意保密,嗯,全部交給銳學組的前10名來刻。”

“那會耽擱他們複習吧。”黃仁有點不確定的道。

楊銳笑了:“咱們銳學組又不是靠堆時間堆出來的,一天學10個小時還學不出來的學生,學再久也沒意義。你去分配工作吧,有人不願意,你要說明原因,實在不願意,就報告給我。”

在楊銳的概念裡,他的銳學組應該有兩種人,一種是願意爲國家和人民奉獻終生的,一種是願意結成利益同盟奮鬥終身的。

不管選哪一種,他都不需要書呆子。

銳學組的資源也不應該浪費在他們身上,尤其是自己都考不出來書呆子,怕是隻能稱作呆子了。

油印的設備齊全的情況下,幾百份的卷子只要一天就印了出來。

銳學組秘卷每天要銷滿500套的,也只要4個小時的油印時間。

楊銳檢查了試卷以後,中午時分,直奔食堂。

幾百名學生在校內吃飯,2000斤白麪很快就沒影了,倒是五十斤葷油用的很省,大師傅都是用來炒素菜,味道又好,用量又少。

這麼好的食物補貼,連帶飯的學生都少了,走進食堂的院子,就見樹下路坎上都蹲着學生。

楊銳是掐着上菜的時間來的,他等大家打好了飯,就選了一個大石桌,站了上去,高聲道:“我有一點事,通知一下。”

“是楊銳!”

“楊銳?”

“楊銳!”

“哪個楊銳?”

“銳學組的楊銳,就是補貼食堂,分配罐頭的那個。”

“分配罐頭的楊銳啊,你早點說呀。”

“我剛就說了……”

“噓,分罐頭的人要說話了,你能別吵嗎?”

學生們低聲議論兩句,院子裡自動安靜了下來。一票坐在房間裡的老師嘖嘖稱奇,他們想開個會,強調會議紀律能把人給累死,這傢伙跳到石桌上一站,就有效果……

“是學生們自己好交流吧。”老師們互相安慰。

楊銳稍等一分鐘,露出笑容,揚聲道:“我知道,大家都很關心西堡肉聯廠送來的罐頭的分配。今天我來解釋一下如何分配:第一批用於分配的罐頭共100罐,肉罐頭和水果罐頭各半,將作爲獎學金的一部分,分配給三類學生。”

“獎學金?”

“三類學生?”

凝神聽他說話的學生們都迷惑了。

在80年代,國內還很少獎學金這樣的概念。中學要麼是免除困難家庭的學費和學雜費,要麼就是發起捐款,對象通常是品學兼優,家庭困難等等。

不過,獎學金這個詞,大家一聽就明白,也都仰着脖子,等楊銳的進一步說明。

楊銳略做等待,待衆人的注意力集中過來,才繼續開口道:“能夠得到獎學金的三類學生,第一種是成績好,第二種是進步大,第三種是積極參與社會實踐活動,具體的評判標準,由我來決定。”

“怎麼就算是成績好?要多少名?”有學習成績好的學生,立刻舔着嘴脣問了起來。

楊銳微微一笑,道:“學習成績以考覈爲準,願意參加考覈的學生,今天晚自習以前,向黃仁報名,然後到指定地點進行考試……”

“考試?”這下子,不僅學生亂了,老師也亂了。

盧老師作爲楊銳的班主任,不得不從房間裡走出來,問到:“楊銳,這次考試是趙校長批准的嗎?”

“不是。”

“那怎麼能隨便考試呢?”盧老師語氣溫和,表情嚴厲。

楊銳微笑:“大家願意考就考,不願意考就不考。不過,要拿獎學金就得參加考試。”

說到此處,他再次提高聲音,道:“這一次發放的獎學金是一次性獎學金,將會有125名學生拿到,初一,初二,高一,高二,還有回爐班,每個年級頭25名,還有銳學組幫忙印刷試卷的10名學生,每人10元現金……按照名次高低,分別得到紅燒肉罐頭,排骨罐頭和水果罐頭……”

後面的部分都沒人聽了,學生先爲10塊錢目瞪口呆,接着,院內已是一片喧騰。

盧老師聽傻了:“直接發錢可以嗎?還有這麼多錢,從哪裡出?”

“我看了銳學組的賬目,最近因爲新試卷的刺激,我們的產量和銷量都增加了,算上以前的積累,正好有1000多元的利潤,全部發下去剛好。”打掉了霍老四的團伙,銳學組如今每天能賣掉800多套試卷,規模和解放區的地下報紙差不多了,楊銳沒有留錢在賬上的意思,全部花出去更合適。

同時,這也能給他的獎學金計劃,打開局面。

10元錢,正好可以交掉西堡中學一個學期的學費和學雜費,對家庭困難的學生來說,比幾套卷子的幫助大多了。

全中國人都知道,學習好能賺錢,但在賺到錢以前,許多少年少女就迫於家庭困難而被迫輟學了。兄弟抓鬮,一人下地幹活,一人讀書上學,在外人聽來也許是溫馨的故事,在當事人眼裡,卻是再殘酷不過的生活。

這是貧窮中國對年輕一代最大的詛咒,也是最大的不公。

楊銳沒有能力讓所有人都脫貧,但只要能減輕幾十名,甚至幾名學生的些微負擔,這筆錢所能起的作用,也比他聲嘶力竭的講一個月的試卷要強。

……

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