“坐，坐！”
王亞麗看上去對方星河真是喜歡極了，又慈祥又熱情，眼神裡甚至透着一種母愛氾濫的感覺。
但其實她是70年的，今年也就30歲而已。
她拉着方星河到牀邊坐下，然後自己坐在對面的板凳上，開口就是一大串。
“自打看到你的三篇文，我就天天惦記着來看看你，但是之前複賽還沒有考，我和陳姐作爲評委，也不是很方便來找你聊什麼，這不，現在考試一結束，我們就趕緊過來了，其實也沒什麼正事兒，就是想親眼看看你，也關心一下你的未來打算……”
她風風火火性子直率，也不顧交淺言深的大忌，上來就是一通輸出。
而陳丹婭更溫婉些，笑呵呵夸人：“小方真帥。我們組委會所有女同志都想來看你，不過袁敏鐵老師她們都在批卷，就我倆偷了懶，然後在路上就聽兆言和其綱講，你又幫了他們大忙。”
葉老師爽朗接口：“可不是嘛，急得也沒想起來公證這事，仁均還跟好多評委熟悉，這要是沒有小方的提醒，回頭萬一韓涵真能拿獎，咱們的公信力都要被質疑。”
方星河看到他們三個自己就能唱起一臺大戲，索性也不接口，就淺笑聽着。
直到王亞麗問：“小方，你小小年紀，怎麼對公證好像很熟悉？”
方星河意識到這是一個好機會，於是就提前洗白了一下。
“我媽走之前給我留下一個小院，我舅舅想搶走，我差點放火燒了他家房子，然後民政和叔叔來調解的時候，順帶公證了一下。”
他的語氣特別輕特別淡，畢竟已經過去很久了，自己又死過一次，因此能夠輕鬆地聊起這茬。
但是聽在兩個女士耳中，那就是小方這孩子心裡苦的鐵證。
文人本就感情充沛，女人要再加倍，於是兩位大姐大姨眼眶溼潤，母愛愈發氾濫。
“知道有些人過得苦，也親眼見過很多苦命的人，可是看到你這麼小的孩子就一個人掙扎生存，我的心裡還是太難受了……”
“以後那個王八蛋再找茬，你別親自和他鬥，跟阿姨說，阿姨幫你滅了他！什麼人吶？！”
方星河也不過火，輕輕帶了一下，主動轉移話題。
“聽說這次比賽各大學都很重視，是嗎？”
“對，現在老師們都在抓緊審A組的稿子，不出意外，今天就能定下幾個保送名額。”
“這次比賽我們是抱着很大的決心要將它辦好、辦出影響力的，所以北大一定會挑出一個人，明天下午頒獎你就知道是誰了。”
得知了這個消息，方星河心裡頓時一鬆。
北大願意配合，那麼基礎熱度就很穩。
而這些報刊出版社不遺餘力的鼓動，又能將傳播效應放到最大，看來回去之後就可以專心籌備長篇了。
剛剛想到這裡，王亞麗就恰好問起：“小方，你的水平非常高，有沒有想法出一部書？”
方星河沉吟一下，緩緩點頭：“其實正在寫。”
“真的？”
王亞麗發自內心的高興：“作文集可能年中出版，到時候熱度一定很高，如果你能把書順利的寫出來，應該可以乘上東風。”
這姐姐太直了，思維也領先，不愧是能當主任的人物。
但是葉老師和陳丹婭都持謹慎態度。
“現在的圖書市場，年輕人不一定能獲得認可吧？”
“小方現在還是應該以學習爲重，出書不必急於一時，多參加兩屆新概念會不會更好？”
“沒事的。”王亞麗興致勃勃信心不減，“單單小方這張臉，印到封面上都值5000冊！”
陳葉二人下意識轉頭看了方星河一眼，於是都不反對了。
“也是。”
“你是會賣書的，這個辦法很好。”
王亞麗得意一笑，問方星河：“你的書什麼時候能寫出來？到時候一定來找阿姨，我幫你要最好的待遇。”
“好的，謝謝亞麗姐。”
方星河只是答應着，並沒有回答什麼時候能寫完。
然後，一句姐就把王主任給喊飄了。
哈哈，哈哈哈哈……
傻笑個不停。
而就在這時候，評委們所在的辦公室裡，同樣有人在笑有人在叫。
餘華揮着一份考卷站起來：“這怎麼能打2分哩，怎麼只打2分哩？”
他拿着考卷走到打兩分的南開中文系教師面前，定定地看着對方：“你說說，你爲什麼打兩分。”
那老師沒敢看餘華的眼睛，回了句：“它跑題了。”
餘華沒說話，又拿給李其綱看，後者看了也認爲沒有跑題，於是幾位老師就此爭論了一陣，認爲應該給三等獎。
而另一邊，幾位女作者同樣正在爭執。
“以劉莉娜的水平，真的值得一個一等獎！”
“我不同意！”
“她多好啊？我到現在都記得她的《風裡密碼》——現在我知道我的心是一組密碼，在他和風一起進門的那個高二的下午，密碼就亂了。那組數字從此變成一個玄之又玄的謎，連我自己都解不開。”
方方感慨道：“一個高中生能將自己很秘密的初戀情感寫得這麼美麗、純潔。難道不是非常特殊的天賦嗎？”
“她的初賽作品很拔尖，我同意，但複賽是複賽，亂給獎是對其他孩子的不公平！難道丁妍的初賽作品不出彩嗎？人家的複賽作品也保持了水平！”
一旁的鐵凝忽然擡手舉起手中的稿件：“都別爭了，第一齣來了！”
唰！
所有的視線齊刷刷集中過來。
李其綱很奇怪：“咱們哪有什麼第一評比？而且難道還有比《杯中窺人》更具才氣的稿子？”
陳思和似是想到了什麼，眼睛一亮：“方星河的？”
這個名字似乎有某種魔力，大家一聽到，馬上就放下了手頭的事，圍了過來。
“這麼多人，看不過來啊……誰來念念？”
“我來我來！”
北大的中文教授曹文軒興致勃勃擠到最裡面：“我幹過播音主持，普通話最好，都別和我搶！”
於是大家都同意讓他來。
然後，便是一羣作家學者聽一個教授念中學生作文的神奇景象。
當他念到“文明侵染”那一段的時候，房間裡的細小雜音全部消失了。
等他念到“被咬過的孩子們發育得奇形怪狀”時，有些人下意識的換了個姿勢，彷彿有哪裡忽然產生了彆扭。
待到那句“決定我們這些沒有被精心照顧的野孩子最終成爲‘什麼玩意’的根本原因”，所有人都擰起了眉頭，表情嚴肅而又沉重。
都是一羣極其擅長從文字中挖掘信息的人，誰會想不到這背後的深意呢？
“野孩子”本身就是一種對立式的符號化概括，再配上“什麼玩意”四個字，不止刺耳，甚至錐心。
這篇文章截止到現在，乍一看平實，其實冷厲得如同一把手術刀，剖開了一種最爲常見卻又常常被視而不見的現實。
一種沉重的氛圍，漸漸“侵染”了整個房間。