027 教育之思

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一個人的性格、嗜好、好惡,乃至世界觀的形成,首先決定於自身,再者決定於環境。由於自身基本素質的不同和生活環境的千差萬別,塑造形成了具有不同精神風貌的人。

達爾文總結了環境對進化的作用:“適者生存”的道理,卻忽略了不同生物個體在同一環境中改變的差異性;宋朝王應麟創作《三字經》,強調了後天教育的重要性,實際上是從人類成長的界面,闡述了環境對人類三觀的影響,即人類發展的可塑性。“人之初,性本善,性相近,習相遠……”,開篇明義,直抒教育的重要。然而,

高雲認爲,《三字經》的前提是錯誤的。應改爲“人之初,有差異,習相近,或相遠……”。孿生兄弟有惡有善,同樣教化,發展各異。何也?

“生死有命,富貴在天”,強調了先天的差異,也就是“命”的作用,卻忽略了後天環境的改變。所以,人之命運造化,既決定於先天的差異,又決定於環境的影響,更決定於自身的努力。“出生”+“環境”+“努力”=“人生”。由於先天的差異、環境的不同、努力的區別,在這個社會上,幾乎沒有完全一樣的人生。

高雲出生於貧困之家,飽受社會的歧視和欺壓,倔強和抗爭成了命運的主格調,狄亮的炮竹、高峰的疾病、被子失火、南山拉煤、磨倌歷練、學校失盜、民師整頓……等等,讓高雲感受了人間的冷暖,這些事件和經歷,沒有抹去他的棱角,反而使他個性更加鮮明,柔的更柔,剛的更剛。

親情的缺失,增加了對友情的渴望。同學之情,朋友之情,師生之情,同事之情,溫暖了他,感化了他,強大了他。別人用一份溫情,他就用兩份反饋。高雲常說,他的成長之力,很大程度上都是來自於友情的支持和託舉。

對友情的依賴,當然也曾遭遇到質疑和欺騙,雖然也傷痕累累,傷筋動骨,但無礙於生命,反而漸漸使之知道了提防和反擊,更一步增強了生命力。

悔親,定親,成婚,從傷痛走向幸福;任教,整頓,轉正,從歧視、傷害走到發展。強烈的奮鬥之心和成長之志,加上友情的支持和正道的加持,一路前行。

高雲常常回憶父親高峰的教誨,知道學習的重要性。也不斷的檢視自己,沒有家族勢力,沒有社會關係,要想在社會上立腳,只有不斷地充實自己,逐步充實自己的實力,同時也要學會包含和忍受。

學習,成了高雲生活的主要內容。自學了數理化自學叢書,掌握了初高中的理科知識,補齊了高中學習的短板。由於對文學的愛好,又學習了語文知識,使自己的知識體系更全面,提升了自己的業務能力和業務水平,在教學管理上有了更大的發言權,爲進一步的發展奠定了基礎。

自己對學習的摯愛,逐漸轉化爲對有上進心學生的喜愛。從內心深處希望學生們有更快的成長,希望他們進步、發展、出人頭地。

人心是要用人心去換的。高雲的誠心輔導,得到了家長的好評,更得到了學生的尊重,在龍村,高雲的朋友很多都是教過的學生,在望嵩、在火廟、在古樑都有好多學生寫信,言必稱“恩師”……

在龍村教學,高雲最多同時教三個年級的數學,備改批輔忙不過來,有學生主動幫忙,甚至家裡有事,學生也趕去幫忙。

有天夜裡,高雲批改作業回家,已經很晚了。睡下後,突然醒來,感覺院子裡有響動,就急忙起來查看。原來是幾個學生悄悄進來,幫高雲挖紅薯窖,兩個人在下面挖,幾個人在上面提。看到這一幕,高雲激動的熱淚盈眶。

又一屆學生畢業了,有幾個學習努力、考學有望的學生,沒有考上高一級學校,高雲感覺非常惋惜,又非常自責。擔心學生放棄了,不再學習。就利用星期天晚上,跑到學生家裡做學生的思想工作,勸導學生再復讀一年。

曾有一個學生,爲此給高雲寫信,問高雲爲什麼這樣?有什麼目的?高雲看了看,沒有回答,也無需回答。因爲總有一天學生是會明白的。但這件事卻壓在高雲心裡幾十年。後來,這位學生也做了教師,想必會明白的。

有個學生在學校病了,高雲帶學生去看了病,抓了藥,然後送到鄰村學生的家中。家長非常感動……

教學不僅是知識的傳授,更是人格的引導。所謂“教書育人”就是這個道理。現在,相當一部分人,忘記了施教的初衷,爲教學而教學,爲分數而努力,爲獎金而拼搏,實在令人遺憾。當然,這也有教育行政機構導向的問題,也有教育“西化”的原因。

教育的目的是(使學生)“行正致遠”,應該是先樹德再塑才。而現在呢?高雲深深嘆息。

059 成敗教辦003 搏命京城068 學校日常020 高雲定親第一章 獻身教育受表彰 憶及龍村日月長060 奇事連連038 老婆來訪018 磨倌也難002 治病鄭州004 夾河灘兒030 領導智慧050 打宅基地060 奇事連連030 領導智慧004 夾河灘兒063 日常工作039 同學情深第六章 從政不諳爭鬥事 代過受罪不彷徨061 工作總結第七章 望嵩前行不彷徨 施展才華留芬芳第八章 建業不懼重重苦 心底無私敢硬剛023 非盜亦盜048 穩中求進(下)027 教育之思043 進出教辦021 “規則”之疑第七章 望嵩前行不彷徨 施展才華留芬芳050 打宅基地017 汝州出差039 同學情深第二章 母子相依苦掙命 勤勞立志壯根行第一章 獻身教育受表彰 憶及龍村日月長022 如此這般038 老婆來訪015 護青護青021 “規則”之疑035 選招轉正第五章 進修苦樂在洛陽,家國大事心中裝第二章 母子相依苦掙命 勤勞立志壯根行011 失火事件048 穩中求進(上)030 領導智慧049 勤工儉學057 繼續教育050 打宅基地008 艱難生存003 搏命京城057 繼續教育009 高中就讀003 搏命京城第四章 校小也是大世界 經受磨礪方出來059 成敗教辦057 繼續教育015 護青護青第八章 建業不懼重重苦 心底無私敢硬剛035 選招轉正026 佈告風波057 繼續教育第七章 望嵩前行不彷徨 施展才華留芬芳064 重點查賬061 工作總結061 工作總結第九章 避居火廟身心康 修身養性秀文章060 奇事連連005 家事憂憂050 打宅基地029 優課獲獎第七章 望嵩前行不彷徨 施展才華留芬芳061 工作總結015 護青護青004 夾河灘兒024 兵來將擋043 進出教辦033 沒錢惹的006 避難龍村057 繼續教育029 優課獲獎025 甜蜜時光012 畢業回鄉017 汝州出差051 賽事活動067 陪酒不喝酒062 教師招聘029 優課獲獎第六章 從政不諳爭鬥事 代過受罪不彷徨003 搏命京城45  寒假聚會021 “規則”之疑069 來去匆匆第七章 望嵩前行不彷徨 施展才華留芬芳038 老婆來訪10 相依爲命064 重點查賬039 同學情深059 成敗教辦060 奇事連連第八章 建業不懼重重苦 心底無私敢硬剛068 學校日常060 奇事連連