“兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。??此句意爲:戰爭,乃是一個國家的頭等大事,關係到軍民的生死,國家的存亡,是不能不慎重周密地觀察、分析和研究的。??”
在一間稍嫌簡陋的木屋中,我與王堅等人,還有百餘名將領一同聽着徐格講學。??徐格坐在太師椅中,頭頂着“保家衛國,收復國土”八個大字,搖頭晃腦地輕搖着手中的摺扇。??朗朗上口地說着孫子兵法。??徐格在這大冷天還扇扇子的樣子,在我眼中雖說有些怪怪的,但我還是不得不承認這的確讓他看起來更加溫文、儒雅。
這間十步見方的木屋,便是李庭芝據我的建議,在軍營中建起的軍校,叫做武德軍校。??名字取自我的另一個官銜——武德大夫,同時在衆將的一片贊成聲中,我所領的軍隊也因此有了它的名字——武德軍。
有武又有德,這個名字好像確實不錯。??我臉上露出了一絲笑容,瞄了一眼坐在身旁的第一批軍校學員。??這些學員全都是武德軍在成都之戰中表現不錯的軍士,李庭芝再按照新的晉升制度,從中選出了最優秀的百餘人。??可想而知,當這批人從這裡合格地畢業之後,武德軍將不再會有無將可派的窘境。
自從與我討論過後,李庭芝很快就確定並在各城頒佈了新的晉升制度和軍法。??這些新法實施以後,雖然也聽到了一些反對的聲音。??比如說軍功晉升制度很快便遭到了衆書生地反對,他們本來寒窗苦讀,大多數都是爲了能在官府中求得一官半職,但新的制度一實施便打破了他們所有的希望。??所以這幾天時不時便有什麼萬言書,還有長長的摺子遞到我的面前。??但正所謂尊一人必貶一人,揚武必然就要抑文,任何事都不可能做到面面俱到的。??所以對這些摺子我只能一笑置之。??另外再處理了幾個鬧得過頭的,這纔將這股風壓了下去。
另一方面。??這種晉升制度想當然地受到了大多數百姓的支持,特別是一些不識字靠體力討活地農民。??試想本來由於不識字而最多隻能做到隊將的人,現在卻有可能做上將軍,這如何不讓他們喜出望外。
李庭芝又按照我的建議擡高了投軍的門檻,選兵不再是來者不拒,也不再是按兵樣將來者分爲上、中、下三等,而是要經過基本的體驗和體能測試了。??同時李庭芝對武德軍也進行了一次清理。??將一些體弱的書生和行爲不端的人拒於軍營之外。??這一措施雖然一下就將駐成都地兩萬人縮減至一萬五千餘人,但是軍隊的精神面貌卻有了很大的變化。
“咳、咳。??”徐格假咳了幾聲,他顯然發現了我這個不認真聽講的學生。
我回過神來,略感尷尬地笑了笑,忙坐正了身子。
在軍校中掌教的有張珏、李庭芝、和徐格三人,其中張珏本就是讀書人,擔任此職自是不在話下。??李庭芝對蒙軍的習慣十分熟悉,掌教自然也少不了他。??而徐格則是原金國的軍師。??掌教也是十分合適。??只不過徐格與李庭芝兩人一個要忙於治民,一個要治軍,所以平時大多時間還要由張珏來講學。
宋時的講學也很有特色,它並不像現代一樣有一張嚴格課程時間表。??相對於現代地學校來說,宋時的講學比較自由,這使它更像是一個講座。??大凡在講學之前,掌教會告知學生們講學的時間,讓學生準時來聽便可。??而平時學生們則是聚在一塊或讀書、或討論、或是提出一些問題。
“今日徐某便講到此。??”徐格不滿地望了望我,隨後邪邪地笑了一聲道:“此時時日尚早,不若我等請監學來講上一番如何?”
“好……”
“正合我意……”
聽着一片叫好聲,我一時呆愣當場。??監學也就是校長,這麼重要的職位當然是由我擔任了。??想當年,不,是想將來,蔣介石也是黃蒲軍校的校長。??當初老蔣沒認識這個職位的重要性時。??還不想當校長。??但是直到他做上這個位置一段時間後,才明白這是個抓軍政大權地好職位。??只要在軍校時注意收攏親信、人才。??當他們一批批走上軍官的崗位,接着又在建功立業的道路上,一批批地成爲將校時……
下面的便不用我說了,雖然我對現在的部下都挺放心的,但有一句話叫做“權力導致腐敗”,所以我並沒有將監學這個職務讓給別人,免得有一天突然背後被人捅上一刀。??不過好像就算我抓住了監學這個位置,情況也並沒有好到哪裡去,比如說現在的徐格,讓我毫無準備就上臺講學,他明擺着就是報我不認真聽他講學之仇嘛。
“各位鄉親,哦不。??”在衆人期待的眼光之下,我無奈地走上了講臺,卻沒想到第一句話便出了醜。
“弟兄們。??”我深吸了口氣,穩了穩心神,高聲說道:“鄭言知道弟兄們今天坐在這裡,有許多人並不是情願的。??也許你們心裡會覺得,打仗而已,靠的無非是勇敢和力氣,這些紙上談兵地事又如何能抵敵?但這種想法顯然是錯地,弟兄們在此學習的,正是如何更好抵敵地方法。??孫子兵法有云:‘以已之長攻彼之短’一句話便道盡了作戰之精髓。
蒙軍之長是什麼?野戰、速度,還有便是可以四處劫掠而無需攜帶糧草,這恰恰是我等的短處;我軍之長呢?守城,這無疑是韃子的短處。
我軍又如何以守城之長攻敵之短呢?由此我等便可想到:一曰待敵,不可輕戰;二曰保山險,不可散居平地;三曰收聚糧食,毋以資敵。
如何?”我淺笑着攤了攤手,說道:“只要研讀孫子兵法,而後再將其與我等所面臨的問題結合分析,便能在其中找到解決的方法。??不過如是而已,蒙古韃子難對付嗎?祖先早已告訴我等該如何做了。??”