堂這些變化通過邸報一宗宗地傳到江逐流的耳中，江漠不關心，閉上門來安心地做他的陽縣丞。太后黨帝黨，誰勝誰負於他何干？無論他立多麼大的功勞，最終也逃不脫被貶謫的命運。
拿江逐流扳倒丁謂來說吧，朝中勢力最大的丁謂一倒臺，無論太后黨人還是帝黨人，都從中瓜分了不少好處，獲得了比以前更大的活動空間。可是江逐流作爲扳倒丁謂的第一功臣，非但沒有享受了絲毫功勞，反而落了個從七品承事郎貶謫爲八品縣丞的下場。
對於太后黨人的排斥，江逐流尚能理解，畢竟他是小皇帝親口封的天子門生，和太后黨人也素無往來，太后黨人難免會把江逐流視爲帝黨中的一份子。可是江逐流這次被貶謫到陽任縣丞，帝黨中的官員也無一人爲江逐流說話。無論是當時尚在人世的參政知事魯宗道、禮部尚書晏殊還是和江逐流有着不錯關係的秘閣校理范仲淹，竟然無一人爲他說話。即使是把表面上是江逐流教習，私下裡卻稱呼江逐流爲二哥的小皇帝趙禎，對於江逐流的貶謫也沒有提出反對意見，這怎麼能不讓江逐流心灰意冷啊？
江逐流遂收了滿腔報國熱血，安心地在陽做他的平安縣丞。
所謂平安縣丞，可一點都不假。江逐流前次在陽任縣丞兩個月其間，屢破奇案，又解決了黃河數萬災民的吃飯問題。天之名在陽縣可是如雷貫耳。當初江逐流接太后懿旨調任山陵使承事郎一職地時候，陽百姓都呼天搶地的如喪考妣，家家戶戶擺着香案，供着長生牌位，阻攔在陽縣衙門口，不讓江逐流離去。現在江逐流重新回到陽任縣丞，陽百姓自然是歡天喜地，笑逐顏開了。有天在此。無論是陽縣本地的歹徒惡棍。還是外地流竄過來的江湖宵小。都不敢輕易在陽犯案。一時間陽百姓日不關門，夜不閉戶，過着安居樂業的溫馨生活。
|+幾乎不用操心什麼。偶爾有一些雞毛蒜皮的小事，早有縣尉張保和主簿郭鬆爲他處理停當。在這種情況下。江逐流把主要精力都轉在由崔一虎籌辦的陽新式書院上面。
江逐流首先從兒童階段入手，仿照後世現代小學地模式開辦陽縣小學。本來按照江逐流原來地意思，爲了減少阻力，便於獲得世人地認同，打算把陽縣小學稱爲陽新式少年書院。可是經過從山陵使承事郎重新貶謫爲陽縣丞之後，江逐流徹底放開了，管他什麼世人認同不認同，我就是要叫陽縣小學。關他人何干？
其實江逐流不知道。在北宋時官學系統中已經有小學這個稱呼了，當時或叫小學，或叫社學。都是負責對兒童的啓蒙教育。只是官立小學，興廢無常，實際上承擔兒童階段的啓蒙教育的組織，主要是當時私人興辦的學塾。
按照江逐流的構想，小學中需要設立的課程包括語文、算術、自然、體育等四門功課。那麼現在陽縣小學成立了，首先需要解決地是教習的問題。江逐流現在手頭有幾萬貫銅錢在手，還怕招不來合適的教習嗎？
最好找的就是語文教習，直接聘請那些在私塾內擔任塾師的老夫子老秀才即可，所授課程自然和私塾內的課程別無二致，主要進行讀書、習字以及作文三方面的教學，只是在課時上會有一些調整。
體育教習也比較容易解決。北宋武學盛行，江逐流直接從武學中聘請一些教習過來教授武術，這樣既可以起到體育教育強身健體的作用，還可以讓一些身體素質好地兒童練得一身好武藝。
算術則稍微麻煩一些。雖然當時能夠進行算學啓蒙教育地老夫子很多，但是江逐流並不打算在新式小學中推行當時用算籌進行計算的算學啓蒙教育。他打算一步到位，直接在小學中向兒童推行用阿拉伯數字和現代數學符號進行的加減乘除地算術教育。所以，江逐流即使招過來教習，還不得不對這些教授算學的老夫子進行再培訓。
自然，也就是自然常識，主要是對兒童進行一些科學常識的啓迪，這也
小學開設的四門功課當中最難聘請教習的一門功課。聘這門課程的教習，江逐流心中只有一個模糊的主意，但是究竟可行不可行，只有看看陽小學招來學生後，實際講授一下看看如何。
主意打定後，江逐流就派人四處張貼招聘教習的告示，這告示不僅限於陽一地，東到京城汴梁，西到河南府所在洛陽，南至應天府，北至嵩陽縣，俱都貼滿了陽縣新式小學招聘教習的告示。
一時間八方雷動，無數得志或者不得志的秀才茂才老夫子俱都往陽縣城來參加新式小學教習的面試。爲什麼？因爲江逐流出的報酬很高。前面我們也曾提到過，在當時，一箇中等縣的縣丞一個月俸祿不過十貫，江逐流在陽縣丞任上就是拿這麼多俸祿的。
可是江逐流對陽縣新式小學的教習的開出的價碼是多少呢？按照告示上所說，這陽縣新式小學的教習按照不同的水平可以分爲高級、中級、和初級三個級別。其中初級教習每月薪水四貫，並供應麥子兩鬥；中級教習每月薪水六貫，除了每月可以免費領取兩鬥小麥外，還可以免費領取半斤羊肉；高級教習每月薪水八貫，除了每月可以免費領取兩鬥小麥，另外可以免費領取兩斤羊肉、二兩粗鹽、半斤茶葉。這樣假如能在陽縣新式小學擔任高級教習，那麼生活待遇幾乎比一箇中等縣的縣太爺還要滋潤，各地的秀才茂才老夫子怎麼能不趨之若騖呢？
告示貼出去後，通往陽的水旱兩路上都擠滿了滿口之乎者也的秀才茂才老夫子、武生武舉武壯士、道士和尚煉丹師、木匠鐵匠泥瓦匠，他們心目中只有一個目的地，那就是陽！陽！陽！
有人就說了，秀才茂才老夫子、武生武舉武壯士趕往陽這都能理解，那麼道士和尚煉丹師、木匠鐵匠泥瓦匠趕往陽幹什麼？難道江逐流開辦的陽新式小學中，也招聘這些人當教習嗎？
可不正是嘛！江逐流告示中是招聘各路能人異士，包括木匠鐵匠和尚道士，都可以到陽新式小學來應聘。一時間陽客棧爆滿，羣賢畢至，聚集了各路好漢各路高才各路神仙。
語文教習的招聘初試工作江逐流交給主簿郭鬆來負責。體育教習的招聘工作則由縣尉張保來主管。江逐流則負責算學教習和自然常識教習的招聘工作。
對於算學教習的招聘，江逐流定下幾個原則，第一，年紀一定要輕，年輕人記憶力好，學習能力強，便於掌握江逐流傳授的現代數學知識。第二，頭腦一定靈活、不僵化，沒有門戶之間，不會抱住老祖宗的東西一個勁兒的叫好。只有這樣的人才能順利接受江逐流帶過來的阿拉伯數字和現代數學運算符號。
按照江逐流的計劃，算學教習招聘也不能一步到位，第一輪江逐流要先按照事先定好的標準篩選出一部分初試合格者。對於這些初試合格者，江逐流還要對他們進行統一培訓。培訓用教材就是江逐流自己編寫的，主要引入阿拉伯數字、現代數學運算法則和運算符號，一些基本的數學定理及公理。江逐流打算讓這麼初試合格者用一個月時間來學習這些東西，一個月後，江逐流將對他們進行復試，從中挑選出合格的算學教習，並根據複試成績劃分爲初級算術教習、中級算術教習和高級算術教習，分別領取不同的薪酬。
江逐流相信，對於真正的算學精英，一個月時間掌握一套符號和現代數學體系是足夠用了。他們在領會了現代數學概念，習慣了現代運算符號後，再去爲新式小學的學生進行算術的啓蒙教育，豈不是輕而易舉？
自然常識教習的招聘，相比算學教習的招聘就更有難度。在江逐流的計劃中，和尚道士煉丹師、木匠鐵匠泥瓦匠，都是潛在的自然常識的教習人選。和尚道士煉丹師，這些人整日熬製藥物、提煉金丹，一定會了解自然界一些物質相互之間的化學反應。而木匠鐵匠泥瓦匠，在實際操作中，會自然而然的利用一些物質的物理特性。他們只要把這些經驗中的東西記錄成文字，然後向學生講授出來，當然也等於傳播了科學常識。