周世平走在50人的後面，非常小心，父親已經告訴他進入皇宮的諸多忌諱，周世平目不斜視，只管走路，反正四周黑乎乎的，什麼也看不清楚。進入皇宮前，已經有人檢查了身體，周世平不以爲意，在皇宮裡，不檢查纔怪。
站在皇宮裡等候的時間，周世平索性閉上眼睛，不看不聽不想，雖然內心對皇宮有着極大的好奇，可目前不是滿足好奇心的時候。
周世平對自己目前的控制力比較滿意，雖然有些過於謹小慎微，但小心總沒有壞處。除去寫了幾篇不錯的文章，外界對周世平還一無所知。
大約半個多時辰後，隊伍開始移動，周世平跟在後面，低頭走路。參加殿試的進士出身之人都很自覺，沒有人說話，沒有人左顧右盼。
突然進入宣政殿，周世平一時間有些不習慣，外面天色未亮，宣政殿裡面卻是亮堂堂的，周世平長吸一口氣，讓自己適應這裡的環境。
有官員開始念名字，被唸到名字的進士出身之人走出隊伍，有人引導到座位上。
周世平發覺自己的座位在最前面。
周世平有些氣惱，不想出風頭的他，如今躲不過了，這殿試的座位是很有講究的，最前面可以看見皇上，只有在鄉試、會試中表現出色的考生，纔可以被排到前面。??<a href=" target="_blank">
周世平可以感覺到四周的目光，自從鄉試之後，周世平幾乎沒有出門，舉人間的聚會沒有參加，會試之後，更是足不出戶，以至於許多的進士出身之人不認識他，剛纔進入皇宮之前，衆人看見周世平，還以爲是哪家的小廝來送主人蔘加殿試的。
周世平坐在位子上，努力調整心態，只當這些人、這些目光不存在。
“皇上駕到。。。。。。”
參加殿試的衆人全數起身，跪在地上，沒有人敢擡頭。
“平身。。。。。。”
“殿試開始。。。。。。”
“分發試題。。。。。。”
周世平似乎感覺到高高在上的皇上看着自己，可他不敢擡頭，就是擡頭，也看不清楚，皇上坐的地方光線很暗。
“治國之策”
看着試題，周世平無語，皇上急切的心態已經暴露無遺。??<a href=" target="_blank">
周世平沒有時間想其他問題，殿試只有3個時辰。
周世平依舊沒有貿然動筆，沉思了半個時辰後，周世平才提筆，這次，他要完全用自己的觀點來寫這篇文章，也就是後世的那些總結。
“治民生，求人才，抓吏治，求國安。”
“天下大勢，合久必分，分久必合，故治而亂，亂而治，亂治交替往復。”
“亂之起，或由苛政，或由酷吏，或由奸臣當道，或由爭權奪利，或由內訌，以至自取滅亡。”
“於百姓，大亂乃爲絕世，治世方能使其安居樂業。”
“探究致亂之策，乃爲領悟治世之道。”
周世平根據自己的理解，提出了四個方面的決策：其一爲抓經濟發展，衣食住行是人生存的基本條件，解決了這些問題，百姓的生活纔有基本保證，舍此想求治，不過是緣木求魚，衙門官吏必須有所爲有所不爲，不要過多擾民，休養生息，讓百姓有能力有時間去安排自己的生產和生活，具體措施6個字，輕徭薄賦緩刑；其二是發現人才、尊重人才，大膽啓用人才，亂世有亂世的人才，治世有治世的人才，馬上可以打天下，馬上不能治理天下，在處理繁雜細微的政事中，飽學之士作用巨大，在征戰天下過程中，勇猛之士可力挽狂瀾，朝廷必須因人而異，亂世中爲勇將、治世中爲良相的人才尤爲寶貴；其三是解決貪污腐化和姦臣當道問題，官吏貪污腐化是歷朝歷代的毒瘤，奸臣當道則是歷朝歷代亡國的導火索，人心都是不足的，所以要有一套可行的措施，制止貪污腐化問題和大臣權力高度集中問題，當然，水至清無魚、人至察無徒，無魚非水德，無徒勢雲孤，王公貴族、官員和百姓不可混爲一談，不能過於可尅官吏，否則適得其反；其四是誠信納諫，皇上的一言一行關乎國家盛衰興亡，聖旨頒發，天下莫不遵從，故要容許臣下對政務提出異議，要鼓勵臣下提出意見建議，臣下提出正確的意見建議就採納，提出不好的意見建議也不要責怪；其五是強軍，軍隊是國家之保證，任何時候都不能放鬆，兵在精不在多，將領尤其重要，一將無能、累死三軍，軍隊的建設必須符合實際情況，國力薄弱、百姓困苦時，軍隊的主要職責是保家衛國，國力強盛、百姓富足時，軍隊的主要職責是開疆裂土，統一天下。??<a href=" target="_blank">
周世平針對大周朝的實際情況，咬牙寫下了偃武興文、布德施惠、大周既安、中原可歸的結束語，他明白，這句話將捅下馬蜂窩，可能召來數不盡的麻煩，不過，大周朝不能再折騰了，如果大周朝衰敗，吃虧的是所有的大周百姓，包括自己和周家莊。
周世平此時有了一絲悲壯的心情，彷彿知道自己的結局不好，還要盡力振臂高呼的感覺。
殿試中，沒有人提前交卷，儘管大多數人都已經寫完了，但是都在認真看着文章，生怕中間有不合適的話語和觀點。
周世平沒有觀察其他人的神態，但他可以預見，一定有很多的人所作的文章慷慨激昂，大有氣吞山河、指點天下的氣勢。
周世平不願意再看自己的文章，害怕一時不忍，將最後的結束語刪去，他低着頭，對着文章閉上了眼睛，默默消磨時間。
“殿試時間到。。。。。。”
很快有人將案上所有東西都收走，不一會，有人送來飲食，每個人的案上擺着一個木盤，裡面有米飯和兩樣小菜。
周世平已經很餓了，也不管其他人如何反應，徑自吃起來。
周世平不知道，自己的文章直接到了皇上的手裡。
殿試之前，姬羋悅已經有心欽點周世平爲狀元，殿試結束，姬羋悅隨即將周世平的文章直接調來閱讀，如今已將周世平的文章看了3遍，其中一些話已經能夠背下了，周世平的許多主張正合他的心意。
“治世之能臣，治世之能臣啊。”
不一會，左丞相司馬雲和右丞相魏鑫進入養心殿。
“司馬愛卿、魏愛卿，這篇文章你們看看。”
文章不長，兩人很快看完了。
“皇上，臣覺得這篇文章觀點明確，分析得理，不愧爲一篇好文章，不過，其最後提出的偃武興文、布德施惠、大周既安、中原可歸的觀點，似乎與我大周國策不符。”
“皇上，臣覺得這篇文章有一些可取之處，不過其最後所提出之偃武興文、布德施惠、大周既安、中原可歸觀點，很是不妥。”
“魏愛卿爲何如此說？”
“皇上，統一中原乃先皇遺願、朝廷大臣之奮鬥目標，這篇文章也提出馬上取天下，征戰必然導致百姓受苦，任誰都明白，正因爲如此，大周纔要儘早統一中原，以求大亂之後的大治，須知，中原百姓都是我大周子民。故臣以爲，偃武興文的觀點乃是本末倒置。”
“朕知道了，不過是殿試之文章，朕以爲這篇文章很不錯，朕欲圈閱爲頭甲第一，兩位愛卿看如何？”
“皇上，臣以爲不妥，若將此篇文章定爲第一，滿朝文武和大周百姓必然以爲我大周將改變治國之策，輕則導致人心不穩，重則引發騷亂啊。”
“魏愛卿所言有理，朕再考慮考慮。”