679.賽道上奔跑中

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679.賽道上奔跑中

在發令槍響的瞬間,道格拉老師按下計時器。

因爲是一個小小的測試賽,所以這個訓練就只有道格拉老師和幾個孩子,在這個操場上。是的,這個操場上,所展現出來的那份狀態,在某種情形下,是不一樣子的。生活的當中,對於不同地人們來說,是不一樣的。

王兵,一臉的嚴肅地奔跑着。

進行這個衝刺跑,孩子們的心中,想法是不一樣的。是的,這個衝刺跑,對於不同的人們來說,是不一樣的。平靜之中,人們的心中,所展現出來的那份平淡,在某種情形之下,是一份淡然之情。

拉文小森,一臉微笑地奔跑着。

這個拉文小森,明顯就是一份心情愉悅地狀態。是的,着拉文小森,明顯就是一份愉悅地狀態。生活的當中,對於不同地人們來說,所展現出來的那份狀態,在某種情形之下,是不一樣的。

此刻的這個王兵,在說着話的時候,臉上的那份表情,在某種情形下,是一份淡然。同樣,更是一份平靜。生活,本就是這個樣子地。

“0.03 seconds! This starting reaction, okay!“

“0.03秒!這個起跑的反應,還可以!”

道格拉老師,說道。此刻的道格拉老師,一臉的悅然之色。是的,此刻的這個道格拉老師,所展現出來的那份表情,是一份淡然之色。

生活的當中,對於不同地人們來說,所展現出來的那份表情,是不一樣子的。此刻到這個道格拉老師,所展現出來的那份平靜,在某種情形下,是一份淡然地模樣。

是的,是這個樣子的。生活的當中,總是有着一些事情,讓這個道格拉老師覺得有着一些意外!而意外之餘,總是有着一些事兒,讓人感到是非常驚異地。

賽道上,幾名選手,此刻已經是奔跑出了十米之外。

今天的訓練,是有着講究地。在這個訓練的項目上,道格拉老師,是有着一些考究地。是的,這個道格拉老師,所考慮的事兒,是一份淡然地。生活的當中,對於不同地人們來說,所展現出來的那份淡然之情,在某種情形下,是不一樣的。

此刻的這個道格拉老師,一臉認真地看着遠方。對於這個道格拉老師來說,孩子們的加速階段,韋布什最爲好!

當然,這個加速階段,並不能夠代表着整個賽事的成績,都是這個樣子的。對於這個道格拉老師來說,生活當中的那份淡然之情,總是不一樣的。平靜之中,人們所看到的事兒,在某種情形下,是不一樣的。對於這個道格拉老師來說,他所看到的事兒,是一份平靜,更是一份淡然。

“Come on! The children... Pay attention to the swing arm and step frequency, to keep good consistency...“Cried miss Douglas.

“加油!孩子們……注意擺臂和步頻,要保持好一致……”道格拉老師,喊道。

這個道格拉老師,在說着話的時候,一臉地認真模樣。是的,這個道格拉老師,再說着話的時候,臉上的那份表情,是淡然地。

生活的當中,對於不同地人們來說,是有着許多不一樣地方地。此刻的這個道格拉老師,所展現出來的那份平淡之情,在某種情形之下,是不一樣的平淡。

加油,能夠讓選手們,更加奮力地向前衝去。這個衝刺跑,對於這個道格拉老師來說,是有着目的地。不一樣的訓練,在某種情形之下,都是教練員心中不一樣的目的所展現出來的。是的,是這個樣子的。

對於這個道格拉老師來說,選手在賽道上奔馳的時候,所展現出來的那份狀態,在某種情形之下,就是一份非常好的表現。是的,是這個樣子的。不同地情形下,選手所展現出來的那份表現,是不一樣的。

此刻的和這個道格拉,所展現出來的那份狀態,是高興的。人們,在某種情形之下,是不一樣子的。道格拉老師,看了看手中的秒錶,看了看賽道。

這個道格拉老師,所展現出來的那份表情,無疑是一份非常優秀的模樣。是的,這個道格拉老師,所展現出來的那份狀態,無疑是一份非常高興地模樣。

賽道上。

賽道上,四名選手,此刻已經是呈現出來差距了。是的,這四名選手,此刻在奔跑的時候,已經是呈現出來差距了。

王兵,此刻在第二名。

第一名次的短跑少年,是這個韋布什。韋布什這個傢伙,是一個非常優秀的少年。是的,這個韋布什是一個非常優秀的少年。選手,在奔跑的時候,所展現出來的那份狀態,在某種情形下,是不一樣的。

王兵,此刻依舊是嚴肅地奔跑着。

繃着嘴,一臉認真模樣地王兵,在快速地奔跑着。選手,在賽道上,所展現出來的那份狀態,在某種情形下,是不一樣的。是的,這個王兵,對待這個訓練和比賽,都是一樣子的態度。

嚴肅,嚴謹的態度,無論是從那個方面上來說,都是好樣子的。是的,嚴肅和嚴謹地這個態度,無路是從那個方面上來說,都是非常厲害和優秀地。

選手,在奔跑的時候,狀態不一樣。所展現出來的那份狀態,無論是從那個方面上來說,都是他對於這個項目的態度。有這樣子的一句話,說是態度決定一切。

是的,這句話,無路是從那個方面上來說,都是厲害的!有了態度,才能夠說着其它的事兒。沒有了態度,對於這個賽事,或者其它,都是不一樣的。

選手,在奔跑地時候,所展現出來的那份狀態,在某種情形下,是不一樣的。王兵,在奔跑的時候,所展現出來的狀態,是優秀地。是的,這個王兵在奔跑地時候,無亦是非常優秀地。

訓練,進行到了八十米。

此刻,道格拉老師在賽道上站着。

這個道格拉老師,一臉地認真模樣。是的,這個道格拉老師,此刻的狀態,是一臉認真地模樣。不同地情形下,人們所展現出來的那份狀態,在某種情形下,是不一樣的。是的,這個道格拉老師,所展出來的那份狀態,無疑是非常優秀和認真地。

對於不同地選手來說,這個奔跑地時候,所產生的成績,就是結果。此刻,幾名選手,在賽道上奔跑,道格拉老師手中的秒錶,不停地轉動地着。

而秒錶,所產生的那份成績,就是結果。王兵的成績,非常地穩定。儘管這個道格拉老師沒有去看這個選手的秒錶成績,但是她的眼睛卻在那裡一直盯着賽道。

要想着知道一個選手的成績,對於這個道格拉來說,賽道上的表現更爲地直觀。是的,對於這個道格拉老師來說,幾個孩子們,在賽道上的成績,是更加地直觀!

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