八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質

八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質

應對突發事件,是考驗公務員能力的時刻。公務員優秀的應對水平,往往會在危機到來的時刻,形成一個成熟的、敢於負責任的政府,反過來,也會造就一批優秀的公務員。在突發事件發生時,公務員承受着巨大壓力,但越是這樣就越是考驗公務員。公務員的壓力一般有以下幾點:第一,突發事件對生命、價值和目標的嚴重威脅,會突然對公務員的心理造成一種恐懼的壓力。第二,重任在肩。突發事件發生的時候,處於領導地位的人會感覺到重任在肩、責任重大,一旦處理不好,就會造成巨大的危害。第三,恐懼失敗,局面失控。一旦局面失控以後就容易驚慌失措,難以把握、控制局面。第四,時間緊迫,信息不確定,接收不到所需要的信息,這樣就會造成決策中的手忙腳亂,甚至會引起決策的失誤。

在面對這些壓力時,公務員自身的心理素質非常重要,沒有過硬的素質就會被壓力壓垮,在處理現場決策時一塌糊塗,甚至失去理智,所以要有一支專業而高素質的公務員隊伍。公務員必備基本心理素質包括以下幾點:

第一,情緒的穩定性。它要求公務員不能過分情緒化,悲喜不定,遇到困難就驚慌失措,失去清醒、理智;在處理危機時,要有清醒的頭腦,理出處理問題的思路來。情緒的穩定性,決定了決策者能不能承受一定的壓力,能不能對壓力有所認識和準備。很多的時候,給自己一種心理準備是非常重要的。

第二,決策果斷,有控制力。它要求在遇到危機時,作爲一個公務員特別是領導人員,既要有探險家的膽識,敢於擔當風險,還要有政治家的氣魄,能夠高瞻遠矚。其一,公務員要有優良的政治品德,既有膽有識又有高度負責的責任感。其二,公務員還要有冒險的勇氣,敢於承擔責任和風險。

第三,自信。要想保持自信,就得有一種理智的心態。自信,首先是相信自己可以把面對的事情處理好的決心,它同時需要一種勇氣來承擔這個責任。

第四,謹慎,持重。作爲一個決策者,在決策時一定要謹慎從事,不能武斷地倉促決策,從而造成考慮問題的不全面。

深度思考

1.國內外應對突發事件的經驗有哪些?

2.公務員應如何科學制定應急預案?

3.公務員應如何快速分析突發事件的原因、影響和應對措施?

(本章完)

第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第六講 學習能力:完善自我修爲_三、公務員學習能力的內涵第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第五講 調查研究能力:爭取發言權利_一、調查研究的內涵與要素第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_七、敢於和善於同違法行爲作鬥爭第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_五、堅決維護憲法法律權威第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_一、政治的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_七、敢於和善於同違法行爲作鬥爭第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_二、影響有效溝通協調的因素第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_六、遵守行政執法的具體要求一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第六講 學習能力:完善自我修爲_三、公務員學習能力的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_六、正確把握時代發展要求與科學判斷形勢第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發事件的經驗第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_六、溝通協調要錘鍊語言文字技能第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_六、正確把握時代發展要求與科學判斷形勢第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第八講 創新能力:增強前進動力_五、培養創新思維方式第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_二、影響有效溝通協調的因素第六講 學習能力:完善自我修爲_四、樹立終身學習、全程學習和系統思考的理念第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發事件的經驗第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第六講 學習能力:完善自我修爲_四、樹立終身學習、全程學習和系統思考的理念第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第六講 學習能力:完善自我修爲_三、公務員學習能力的內涵第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_一、突發事件的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀七、處理各種社會矛盾、協調不同利益關係的策略第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍四、樹立法治思維、法律意識、規則意識和法制觀念第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式