何強中午吃完飯之後，就專心的看起剛帶回的那本‘誌異’，這一次因爲不再擔心‘需要馬上還書的問題’了，他是從頭開始、仔細閱讀。
何強看書時還有個早已養成的習慣，那就是‘做讀書筆記’，遇到重要的知識點時，他都會認真的記下來，並會標註好‘筆記內容’的出處。
等看看該到下午的上班時間時，他才戀戀不捨的帶上那本‘誌異’和筆記本，趕往圖書館。
這本書他覺得寫的很有味道，讓他閱讀起來有種欲罷不能的感覺；如果不是因爲擔心‘薛向前會去圖書館向他求助’，他至少得等‘看完當前的章節’之後再去圖書館的。
何強到達自己辦公室的時候，距離2點還差2分鐘；也就是2點剛過，史館長領着兩個民警就來到了他的辦公室。
聽到史館長的簡單介紹之後，何強的心裡邊就很是吐槽，他覺得史館長真的是小題大做了，至少是不需要這麼匆忙的就去報警。
民警這邊先是詢問何強‘薛向前是否又和他見過面’，待知道沒有後，民警向何強討要他這邊的那本‘誌異’，並向何強確認了‘其上邊的圖章確實是假的’。
然後警察告訴何強:“這本書要被派出所留作物證。”
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這也意味着，至少何強暫時是無法再看這本書了。
說起來史館長在報警時，也是知道‘一旦報警，手上這書恐怕就會無緣再見了’；但他是明白事件的輕重的，個人的閱讀喜好真的只是小事，抓壞人才是大事。
說起來史館長之前還專門的記下了薛向前的家庭住址，而之所以民警沒有直接登門查詢，也是考慮到‘要先向何強再瞭解一下情況’。
反正只要有地址，他們倒真不擔心會找不到薛向前；至於薛向前下午會不會再來圖書館，他們倒不太在意，頂多就是多費點事去找薛向前而已。
兩個民警這會正準備向何強多瞭解一些細節呢，門外又來了新的客人，也就是那個曾經自告奮勇的要順便拐到圖書館、去認認薛向前的初中生。
何強初開始還沒有認出來對方，待對方說起中午相識的情況時，何強纔想起來，心裡邊也是不由得感嘆，對方真的是一個熱心腸的好學生啊。
對方也說了：“我是因爲中午沒有見到人，擔心那個同學依然還處在失憶狀態，故而這一次是專門的又來到圖書館，打算着萬一能提供幫助呢。”
兩個民警這時也知道了‘初三二班並沒有薛向前這個人’，更覺得這件事情透着玄機了；當下也是熱情的邀請那個學生留下來，協助他們調查情況。
他們這邊纔剛坐下說了幾句，就是薛向前敲門，然後進入到屋內。
眼前的情況已經坐實了薛向前肯定是有問題，但何強真的不相信‘薛向前會是壞人’，他肯定是裡邊另有隱情。
所以民警以這種方式去等待薛向前，讓何強真的覺得有些尷尬；而眼前的狀況也太容易讓薛向前認爲‘民警是他何強叫來的‘，因爲民警可是在他的辦公室內坐等對方的；而他，還無法就此事向薛向前進行解釋。
薛向前這時是問何強道:“何叔，你們在有事？”
何強倒是想招呼薛向前先坐下，但辦公室裡邊能坐的位置是都坐着人了，他站起來對薛向前說道:“小薛，我這沒有事，他們都是找你的，你中午回家了嗎？”
薛向前不以爲意的看了一眼其他人之後，對何強說道:“沒有。”
那兩個民警這時並沒有接話，只是定睛的看着薛向前，在觀察着他的表情和舉動。
何強無奈的對他們說道:“要不我去把會議室的門打開，你們去那裡說話吧？”
兩民警站起來，民警A說道:“好吧。”
他接着對薛向前說道:“小夥子，我們有些事想向你瞭解一些情況。”
薛向前也是很感興趣的說道:“好吧。”
薛向前之前並沒有被民警問詢過的經歷，如今在夢中去體驗一下，他覺得應該是很有意思。
衆人來到會議室之後，何強倒是想先離開的，但被民警邀請留了下來。
至於史館長和那個初中生，就沒有打算離開，他們是自然的跟着進來、就坐下了。
民警A的開場也很直接:“這個兩毛錢是你的吧？”
薛向前拿起一看就知道還是自己那張，當即說道:“是的。”
“你這錢是哪來的？”
“我買東西時找的，我也記不住啥時候被找的了。”
民警A又讓他把紙袋裡邊的書取出來，然後拿起他那本‘八荒誌異’說道:“你這書是哪來的？”
“我這書是借同學的。”
“你這同學的名字叫啥？”
薛向前說出了一個自己班同學的名字，這個同學的名字是真實存在的，雖然這書肯定不是從這個同學那裡得來的，但薛向前真的不擔心‘民警會去找這個同學對質’，而且，如果民警真的能夠在夢境中找來一個自己的同學，那纔會更有意思呢，到時候或許就可以通過這個同學去找到自己的家了。
民警A繼續問道:“你說的這個人是哪個班的？”
“初三二班的，和我一個班。”
“你是哪個學校的？”
薛向前說了自己的學校，民警A看向那個初中生說道:“這位同學，你說一下吧。”
那初中生對薛向前說道:“我就是你說的那個班的生活委員，我們班並沒有你說的那個同學，而且你也不是我們班的，你是不是記錯了？”
因爲從直覺看，這初中生覺得薛向前不像是壞人，所以他對薛向前說話時，也是和顏悅色。
薛向前可真沒想到，在這夢境中又冒出一個自己不認識的同班同學，他不由很感興趣的問道:“你叫什麼名字？”
對方說了名字後，薛向前說道:“我覺得我的記憶力不會有錯誤，我們班確實沒有你。但我確實是初三二班的。”
在對方一時不知該如何搭話時，薛向前再問道:“你們班主任叫啥。”
對方回答後，薛向前繼續問道:“你們的數學老師和物理老師叫啥名字？”
等對方都說完之後，薛向前說道:“你說的都不對。”
對方也來精神的問道:“那你們的班主任、數學老師、物理老師叫啥？”
薛向前如數家珍的一一回答出來，那初中生以很是無奈的眼神看向民警說道:“他說的這三個人，肯定不是我們初三的老師，而且我在學校裡邊也沒有聽說過這三個老師的名字。”
其實這會在座的人都發現了一個問題，按說他們討論的這些話題，在正常人看來肯定是很詭異了，但薛向前的臉上除了在聽說‘那個初中生是他同班同學’時，略顯示出一絲驚訝之外，其他時候一直是顯得很淡定，很胸有成竹。
在兩位民警看來，這薛向前或許是相當的老成持重，但更多的可能，倒像是個精神病患者，因爲這表現是太不正常了。