一毛故意打開音頻，這激盪的交響樂很耳熟，又奇特，其中夾雜着兩種打擊樂。是打擊，一是餐箱被掌摑，二是木質地板遭鞋跟叩問，二者重疊交錯，不絕於耳。可歌可泣呼？
隱約聽到兩個小朋友的對話。問：它爲什麼叫會飛？答：因爲它會飛唄。問：那它也會說話呀，爲什麼不叫會說話？答：我也會說話，我媽不會叫我會說話，她叫我徐翔，她想讓我飛。
一毛怕是被點燃了，他火急火燎地說：“惠子姐，謝謝。吃的送來，可吃不到嘴裡，媽媽們衝餐箱發火了。快幫幫忙，芝麻快開門......”小弟預設的逗樂超出預期，媽媽們怒，一毛急。
惠子出招：“‘會飛’哪？小朋友們哪？這些吃的主要是爲孩童準備的。請委婉地轉告媽媽們，請她們由積極進取轉消極怠工吧。”一毛啞口，關閉了音頻。小弟安排解鎖環節取悅小朋友，惠子也願成全小朋友一個意想不到的驚喜。小弟躲哪兒去了？不希望小弟飛，希望小弟說話。不知惠子這招是不是弄巧成拙？但願一毛委婉出個皆大歡喜。
惠子準備補貨，等教練員們來了就上，一則爲避免小朋友們偏食，二則存貨確實不多了。蔣氏姐妹像孩子頭兒，帶着小運動員們到處找吃的，見啥吃啥，個個像小餓狼。香腸、肘子肉和生魚片供不應求。
“小朋友們都去跟‘會飛’玩去了，可聽‘會飛’的話那，排隊輪流玩空中滑雪。”看來，一毛的情報有問題，都不餓，體力充沛的很。
“惠子姐姐，一毛可不販賣消極。一毛準備化被動爲主動，請媽媽們到窗邊喝茶，欣賞窗花圓舞曲。曲委婉，花浪漫。請好吧。”惠子自愧不如。老爺子，給您備點兒委婉曲，花浪漫就主動放棄吧。
池浩、浩然和6名測試中心的工作人員一同登上了舞臺，這回大鉚釘主動離開了。只有人的舞臺似乎缺少了點兒活氣，沒有音樂，沒有對話。他們面向觀瀾廳一鞠躬，下臺了事。
大廳內燈光全開，剛纔還喧囂的場內漆黑一片，落地窗拉上了窗簾，阻斷一切黑暗。
“孩子們開吃了，解鎖的秘訣原來是‘芝麻開門’呀，一毛就多了一個‘快’字，惠子姐姐你幹嘛不早說，害得我在媽媽們眼裡還不如‘會飛’本事大。但是，媽媽們說我有音樂細胞，今天的表演，有一毛的一小份功勞。測試結束了，可以公開了。知道嗎？今天的交響樂共分三章，第一章《狂風暴雪》是一毛憑窗遙望寰宇，靈光一閃之拙作；第二章《浮想聯翩》是二毛獨守空房，有感而發之大成，準確地說是空會議室，一毛認爲《寂寞難耐》更貼切；第三章《歡天笑語》是小弟得意忘形之賣弄。今天小弟居然獲得了擁抱......”難怪，反覆打聽現場的音樂效果，原來在尋找得意的籌碼。回頭，不，“回球見”到了浩然或一凡討一個擁抱好了，何必羨慕小弟。惠子今天也有一次溫暖的擁抱，一毛還是不告知爲好。一毛呀，你們小哥三的音樂素養真好，向你們學習。