3.施教

惠子來也。

教不嚴,師之惰!作爲導師,惠子不得不出手了。“雅典娜,一味地遵從約等於智慧的缺失。”年幼的雅典娜呀,尚不知控制人亢奮的情緒,過載了。雅典娜的物理指標和卡爾斯的生理指標雙超標,危險。湊巧了,這時老爺子也在家裡鬧脾氣,生理指標居高不下。怎麼搞的?徒弟對導師的教誨不理不睬。老爺子這邊吵吵着去爬長城。自從大場回到北京,特別是聽說文老先生的病情轉危爲安,他的身體三天兩頭兒出毛病。馬大夫連哄帶騙,外加惠子苦口婆心,總算讓他吞下了體檢丸。

“我身體好着那,長城需要體檢。眼看着就到旅遊旺季,城牆磚鬆動了要出人命的。口口聲聲說爲人服務,口頭將軍!大話好話連篇,不辦人事。”聽到沒有,大帽子漫天飛。沒辦法,左右不是人。馬大夫千叮嚀萬囑咐,今明兩天不許他有過度運動,禁止打高爾夫,空手試揮杆隨便,遠足爬山想都別想。

“社會公益人人有責,但要量力而行。後天解除禁足,一準去履行您的承諾--兩個箭垛,10級臺階,保證一塊磚不拉下,徹底體檢。”老爺子打了個打噴嚏,故意不理惠子,獨自空手揮杆,一次比一次揮的高。“好球”惠子的馬屁沒拍正,招惹來“好個屁”。

“卡爾斯先生在惠子H01的陪同下,在做登珠峰前的訓練,看樣子他遇到了麻煩了。惠子聯繫不上了,您看,這可怎麼好?”惠子湊近過去,幫助他矯正重心移動,結果招致他反手一巴掌。

“去找池浩,找我管屁用。”有門兒,當然管用了。後門快快打開。

“好管閒事先生,就等您授權了。人命關天的大事,快看看池浩先生在忙什麼,叫他快點出手相助。”惠子站到老爺子對面,堆笑,目不轉睛盯住他的左腳大腳趾—視同高爾夫球,做出標準的揮杆動作。哼,學不學在您,教不教在惠子。余光中的老爺子偷摸笑了,嘴上卻不依不饒。

“一邊兒去,快去把池浩給我拎出來。”得令,好管事的找到事幹,消停了。他靜靜地坐在多功能椅子上觀看。原來是池浩故意製造障礙,切斷了雅典娜的對外聯繫。

顯然,池浩在監控室注意到雅典娜的數據異常。位移數據,增減交替變換,說明她在原地徘徊。能量消耗很大,單位時間耗能接近極限值。雅典娜的視覺信息流,證明她勤勤懇懇、一絲不苟地做着跳躍,躥升上去又滑下來,周而復始。池浩掰着手指數着次數,每跳三次跳動的頻率就會變快一些。池浩要發指令了,就在這當口,只見雅典娜又一次改變了動作,採用了慢動作,左邊爬幾步右邊爬幾步,走出了之字型,勤懇的工作終於有了結果,登頂了。高度10米有餘,這個探索過程總共用時11分52秒,佔約10分之1的用時,卻消耗了總能量的10分之3。現在,能量已經消耗過半。惠子撿老爺子看不到的信息,作簡明扼要的說明。可回頭一看,他老人家口銜大拇指,閉目養神去了,完全沒有講解的必要性了。

池浩在徵求卡爾斯先生的意見,第一方案馬上返回營地,第二方案,就地對雅典娜進行遠程充電。卡爾斯先生毫不猶豫,選擇了第二方案。遠程充電是必須通過的演練項目。“這美國小子有見識,懂分寸。選擇正確!”嘿,老爺子清醒着吶,旁白點到爲止,恰到好處。