“休息十分鐘，大家可以自由活動，下節課我們逐一點評作品。”老師說完這番話，就走到了畫室的角落坐下，捧着一個小本子在上面寫着什麼。大家雖然心裡都有好奇，但是沒有誰有勇氣湊過去看，所以也就只能在心裡默默猜測了。
蘇暖把臉埋在自己的掌心裡，不願意再看眼前這幅讓她怎麼都不滿意的畫了。一想到十分鐘以後，老師就要開始點評每個人的畫作了，自然也包括她的……她的心裡就又期待又害怕的。
期待的是，自己胡亂摸索了這麼多年以後，終於有機會接受專業老師的正規指導了。害怕的是，她的水平這樣差，老師會不會嫌棄她？同學們會不會笑話她？
以前上高中的時候，蘇暖的文化課成績雖然算不得多麼突出，但是至少也不是班級裡最差的。或者應該說，唸書這麼多年，她從來都沒有當過倒數第一……無論是哪個方面！
可是現在，她覺得，自己的繪畫水平，就是班級裡墊底的那個……沒有之一，她就是唯一的那一個。這種感覺非常不好，蘇暖真的很難受。
如果是因爲誤會或者別的什麼無聊的事情，被同學嘲笑，她或許可以不在乎，但是如果是學業上面的問題，如果因爲自身水平差勁而被人嘲笑……她真的很難接受，很難消化掉。
只有十分鐘了，再過十分鐘，老師就要開始點評了。老師會批評她麼？會說出“你這種水平究竟是怎麼考進A大的”這種話麼？
哦不，可能剩下的時間已經不足十分鐘了……不對不對，老師未必會第一個就點評她，這樣的話，她或許還能有更多的時間來調整情緒。
蘇暖緊張得要命，儘管她一直非常努力地在心裡告訴自己，那個老師看起來似乎很溫和的樣子，應該不至於說出什麼太刻薄的話來，但她就是止不住地緊張。
由於緊張，蘇暖甚至都已經無法去察覺到其他的同學現在都在幹什麼了，她沉浸在自己的小世界裡，無法感受到外界的一切。心裡面，只有緊張和慌亂。
實際上，康寧一直坐在她的身邊，表面上看起來像是在研究自己的話，其實卻一直在用餘光打量着他。
連續畫了三個小時沒有休息，同學們全都很累了，趁着課間休息的工夫，全都離開了自己的位置，在畫室裡小幅度地活動着，或者乾脆去外面呼吸新鮮空氣去了。
康寧悄悄地觀察了一下，見到沒人注意他和蘇暖這邊，才輕輕地拍了一下蘇暖的胳膊。
蘇暖皺着眉頭擡起腦袋，用有些乾澀的聲音問道：“有事麼？”
康寧笑了笑，說：“沒什麼事，就是看你太緊張了，想勸你放鬆一點兒。”
“……我表現得那麼明顯麼？”蘇暖指的是自己的緊張情緒。
看到康寧微笑着點頭的樣子，蘇暖恨不得立刻找個地縫鑽進去。她本來就緊張，現在知道自己表現得非常明顯以後，瞬間變得更緊張了。
康寧見她這樣，只好說：“要不這樣吧，咱們來打個賭如何？”他想要儘量轉移一下蘇暖的注意力。
蘇暖怔了怔，問：“打賭？賭什麼啊？”
“賭老師一會兒會不會批評我。”康寧說。
“呃……”蘇暖沒好意思說他無聊，但是心裡真的對這個賭一點兒興趣都沒有。她能看得出來，康寧也有一定的缺點，但是他的觀察力那麼牛，想想也覺得老師不可能批評他的。
可是康寧卻非得拉着她一起賭，甚至還說出了“要是你贏了的話，隨便你開條件怎麼樣”的這種話了。
蘇暖不知道應該如何拒絕，只能尷尬地笑一下，然後說：“不好意思，我出去一下。”
“……哦。”康寧怎麼會瞧不出來，蘇暖是故意找藉口離開的。可是他又能說什麼呢？他也只能怔怔地看着看着蘇暖走出畫室，然後給埃莫森發信息，讓後者代替自己盯着蘇暖，以防止有意外發生。
蘇暖其實沒什麼地方可以去，她不想上洗手間，而且過一會兒老師就要開始點評了，她不能缺席。想來想去，也只有在走廊上站着看看風景這麼一件事情可以做了。
不知道是不是眼花了，蘇暖覺得，樓下某個男生的背影似乎特別熟悉，好像在哪裡見過的樣子。可是她來上學也就一個星期出頭而已，跟誰都沒有混得特別熟，爲什麼會有這種感覺呢？
她緊緊地盯着那個人的背影，心裡期待着對方轉過頭來，好讓她看清楚對方的面容。可是那個人東張西望的，就是不回頭，蘇暖也只能乾着急。
這麼一會兒工夫，她愈發覺得那個背影很熟悉了，卻又怎麼都想不起來，對方到底是誰……難不成，是她過去的某個同學，跟她一樣考進A大了？真要是那樣的話，可就太有緣分了。人在異鄉的時候，要是能遇見舊相識，心中的親切感可是會比在家鄉的時候強烈百倍的啊。
蘇暖正胡思亂想着，忽然聽見畫室裡有人揚聲喊道：“外面的趕快進來，上課了！老師要開始點評了！”
與此同時，上課的鈴聲也響了起來，幾乎分秒不差。蘇暖只好收回目光，將方纔的思緒壓下，快步走回畫室，重新坐到自己的位置上。
她並不知道，就在她從窗口消失的下一秒，樓下的那個男生忽然轉頭朝着美術樓的方向掃了一眼。那張臉，的確是她非常熟悉的……
“同學們，你們都站到我身後來，這樣我點評的時候，大家都可以看到被點評的作品是什麼樣子的，心裡面也能對比一下自己的畫兒，查缺補漏嘛。”老師還是溫和地笑着，但是卻沒有任何一個人不聽話的。畢竟，能夠考到這裡來的學生，基本都是真心熱愛美術的，不會有人在學習專業知識的時候隨便鬧幺蛾子。
“大家小心一些，不要把畫架、畫板碰歪了。”老師再次提醒。其實不用他說，大家也都會小心的，畢竟學畫畫的人都知道，就算是花同樣的東西，不同的角度看過去，畫出來的畫面也都是不一樣的。因此他們都格外小心，儘量不破壞別人的角度，也小心着不讓別人把自己的畫板給碰歪了。
所有人都沉默而有序地站好了以後，老師纔再次開口：“都能看到吧？能的話我就開始點評了。我是按照學號來給你們安排位置的，所以現在也就從一號開始。一號作品畫得非常細膩，各種細節也都處理得非常到位，但缺點也是很明顯的，那就是立體感不足……”
“二號作品跟一號的完全相反啊，很大氣，明暗對比強烈，但是個別地方造型不夠精準……”
“三號作品……”
他挨個點評下去，所有的學生都在他的身後圍成一圈，聚精會神地聽着，沒有人發出半點兒不該發出的聲響。
每一幅畫，老師都是先簡單地誇一下有點，然後再說缺點，最後是詳細地提出以後需要注意和加強的地方，以及該用怎樣的方法來加強訓練。每一個人都能夠非常強烈地感受到，老師的確是認真地在爲他們考慮的，沒有任何批評，只是單純地希望每一個人都能夠改進自己的毛病，提高水平。
在這樣的氣氛當中，沒有誰會有想要笑話誰的念頭，因爲誰都不是十全十美的，每一個人都有自己的欠缺和不足，大家在考慮的事情也都是一樣的，那就是怎麼克服自身的毛病，以及別人犯過的錯誤，自己如何才能夠避免。
蘇暖從最開始的緊張漸漸放鬆下來，心中再無一絲一毫的雜念。她非常認真地聽着老師對每一個人的點評，吸收別人的長處，揣摩別人的技法……很快，輪到她了。
“十八號作品還是畫得很用心的，但缺點是造型不夠精準，立體感也不足，繪畫過程當中缺乏‘整體’的觀念，想到哪裡就畫哪裡、看到哪裡就畫哪裡，所以畫面從整體上看就非常凌亂，不夠統一……”老師停頓了一下，回頭在人羣裡找到蘇暖，看着她說：“這樣吧，從下節課開始，我單獨爲你佈置任務。”
“……好。”蘇暖輕輕地應了一聲，垂下眸子，有點兒不敢去看老師的眼睛。
老師在點評前面的作品時，每一幅畫都會至少說出一條優點的，可是到了她這裡，就只有一句含糊不清的“很用心”。蘇暖明白，這是自己的畫作乏善可陳，老師實在挑不出來什麼值得誇獎的地方了，纔會這麼說的。
光是這一條認知，就已經讓她很失落了，後面那一大串缺點，更是讓她越來越沮喪。她本來就是個自信心不怎麼強的女孩兒，被挑了那麼多的缺點，心裡總歸是有些不好受的。
蘇暖知道，老師半個字都沒有說錯她，可她就是……心裡亂。或許她還是內心不夠強大吧，接受不了自己的作品被當着一大羣人點評，挑出那麼多的缺點。先前聽着別人的作品被點評的時候，她還可以認真地琢磨，現在輪到自己了，反倒是連集中精神都有些困難。