雖然我是看開了，不過，還是有些人會對此在意。
譬如說襄鈴。
那是幾天後的一個下午，我在路上遇見了簫慢，兩人聊着接下來的唱歌考試。在上樓梯的時候遇到了襄鈴，她沒有說話，我跟簫慢倆人聊了一會兒，就默契地都不說話了。
三個人，這種情況如果做不到兼顧，那就別說話了。
在要到三樓的時候，襄鈴忽地說：“其實……我覺得這樣子不太公平。”
她的聲音輕輕的，柔柔的，絕沒有半分惡意。
簫慢一時間沒反應過來，“啊”了一聲。
“就是……豎笛考試。”襄鈴說着，瞟了我一眼，見我還是同方才一樣保持着笑容，才補充說：“因爲其他人都是三次機會嘛，青瞑四次……”
我說：“那什麼，我知道，不過老師叫我出去，我就出去了，當時還沒來得及和語文老師說，她就讓我吹，我就吹了。”
襄鈴是信的，只不過她還糾結着不公平。
我便問：“語文老師是隻給我一人有這多一次的機會嗎？”
“不是，有些人也有。”
“那不就成了？”
“可是，其他人都拒絕了……”
簫慢維護我說：“鈴，青進步真的很大，這個機會給她挺值的。”
“但是其他人就不行嗎？他們……”
“那是他們。”簫慢立馬打斷襄鈴的話，我不敢出聲，就聽着，她說：“機會在面前，他們可以選擇放棄，青瞑選擇抓住，誰都沒錯的，你要這麼說……”
“憑什麼她比我們多一次機會啊？”
不知不覺中，我們已經來到了教室旁邊，教室裡傳來憤憤不平的聲音，打斷了簫慢的話，我們三個瞬間安靜，一時間不知道是進還是不進，她倆瞧了我一眼，見我沒什麼反應，乾脆和我一起站在那裡，不出聲。
“她語文成績好唄，連着好幾次年級第一班裡第一了。”
“難怪，可是我聽說，語文老師還給別人機會了，他們都拒絕了。”
“嘖，那還真……”
“咳咳咳咳咳咳，”我猛地乾咳，教室裡頓時安靜，簫慢和襄鈴在我前面，她們先進了教室，我手裡還拿着黑雨傘，到教室窗戶邊把雨傘掛好。
這個途中，我腦補了很多畫面。
有我進去後一臉高傲地放下一句“和你們有什麼關係”或者是不屑地說：“那你們去找語文老師啊”，亦或者生氣地罵一句“在背後嚼舌根小心爛舌頭”，不過最後還是選擇了個人認爲最理智的方法——進去的時候，我對那幾位揚脣一笑，若無其事地來到自己的位置上，和簫慢聊着數學題很難。
當然，我真沒那麼高尚，當時已經在腦裡生了一個念頭——初中三年，我的語文成績要超他們，中考以後，學校要比他們好。甚至將來大學都得比他們好。
我承認有點幼稚。
簫慢倒有點擔心我。
在校安撫，讓我不要在意那些話；回了家還發消息給我，叫我不要生襄鈴的氣。
我叫她弄得覺得有點好笑，反過來問她：“我幹嘛要生襄鈴的氣？”
“襄鈴比較單純吧我覺得，就……她的話有點，那什麼……不要在意。”
“沒事。”我這麼回，在意肯定是有些在意的，但是，比起在意她的話，我倒是有點佩服她。在我看來，當着面說比起那些在背後罵的好多了，人家沒有半點惡意，我幹嘛要在意？就是覺得她有點傻乎乎的……
簫慢回我：“你真不在意嗎？”
我將我的感受真實地告訴了她，並且表示：“即便襄鈴是在背後說我被我發現了，那她也有那個能力也那個資格。”
討論這個着實很累，我順勢轉移話題，問：“不是要考唱歌嗎？咱組隊？”
其實我也知道，簫慢和襄鈴感情不錯，她們認識的時間長，彼此間又是閨蜜，肯定會組一組的。我有想過和平日一起背誦的小夥伴組隊，不過她們都各有各關係好的，我實在是想不出來怎麼辦，並且，我也不對這個問題抱有任何期待。
如果真沒有人和我組隊，那我一個人上也可以啊。
就是容易丟人罷了。
簫慢沒有馬上答應我，她要先跟襄鈴打聲招呼。
我想，襄鈴會同意的。
確實，她同意了。
葭昕、小綸、臾沁、月荷、襄鈴、簫慢、我。
七人小組暫時成立。
人多，選歌方面難免有分歧。
大家都想選一首自己喜歡的、能突顯自己能力的、和自己合適的歌。有人喜歡聽古風，有人喜歡聽搖滾，意見統一着實很困難。
在隊伍裡面說話最有力的襄鈴也是最頭疼的，善解人意的月荷找了襄鈴，把自己選的歌撤了，說是：“要是大家覺得好，我就跟着唱，團隊合嘛！又不是隻有我一個人在唱啊。”小綸和臾沁不忍地退出了我們的小組，她們加入了喜歡的歌風格相近的淥羽組，她們容易我們也容易點了。
我問了若讌，她跟姝彤一組（也不清楚怎麼就勾搭上了），倆人早早就選了歌，並且着手練習。不過歌難，她們還沒將組合報上去。
到後面，一切都混亂起來了，我和簫慢退出小組葭昕和我們一組；小綸、臾沁、襄鈴、月荷等人爲一組；姝彤決心一人唱，所以若讌加入我們組，我們怕拖葭昕後腿，勸她去了襄鈴組，若讌勸不動，於是和簫慢、我成了一組。
眼見上報的時間越發近了，我們也終於確定下來，就三個人。
爲了方便，若讌建了羣。
也正是因爲如此，我們三個關係迅速拉近，回想起來，我都慶幸當初沒把若讌勸動，若讌執着地呆在我們組裡。
也因此，三個人擁有了共同的黑歷史。