第1783章 論毒打的重要性(中秋快樂)

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馬林似乎想多了,在修路之前,你得保證這些地盤被你控制住了呀……

這不,從海地島傳回消息——在海地島的殖民活動遭到了頑強的抵抗!

早在去年的時候,馬林就派遣哥倫布的得意學生之一的麥卡斯船長,率領一支船隊,帶着5艘250級武裝商船共500殖民者和大批建築材料,抵達海地島被西班牙人遺棄的美洲第一座殖民城市聖多明各,也就是後世多米尼加的首都。

這500殖民者抵達聖多明各後,立即依託原先被西班牙人遺棄的沿海的石頭城堡,快速進行了修復。城堡的主體比較完整,只是城堡內的木材和傢俱都被當地人拆去了而已。

麥卡斯上次就來過這裡,知道這裡缺什麼。所以,來的時候,新的城堡橡木大門,和各種桌椅傢俱,早就隨船運過來了。

殖民隊抵達後,很快就將聖多明各城堡修復完畢,還修復了停靠船隻用的長橋碼頭。

修好城堡後,麥卡斯並沒有理會島上的土著,而是先派了200人,去附近的山裡抓捕曾經被西班牙殖民者遺棄掉的那些牲口。比如,那幾百匹馬,上千頭牛,幾千只野化的家豬和那幾百隻羊……

爲了抓捕那些跑得快的馬,麥卡斯連套馬杆都用上了。這也是馬林的宮廷醫生莫日根和巴特爾兩個蒙古醫生教的,蒙古馬並不想歐洲馬那樣是圈養的,而是放牧散養的。

當馬匹成長到一定的程度了,就可以嘗試進行調教馴服了。但馬匹是散養的,跑的又快,如何抓來呢?這就需要遊牧民族的神器“套馬杆”了。

熟練的騎手,就會騎在速度很快的馬匹的背上,和別的牧民配合,先把挑中的馬匹驅趕到指定的位置,然後趁着馬被包圍後慌亂的機會,將套馬杆上的活繩套套住馬脖子。

隨後,還沒馴化調教的馬肯定要反抗狂奔。這時候,套手就騎着馬一邊收緊,一邊跟着跑。直到被套的馬累了,在拉回去上繮繩,然後各種訓練。以後,這匹馬就不能像從前那樣在草原上自由自在地奔跑了,而是隨時都要拴着,供人驅使了。

很顯然,這些野化的西班牙馬,在山林裡自由自在慣了,也需要這種蒙古手法,先用套馬杆套住。然後,馴化調教,使其能爲人所用。

當然,馬林並不是什麼特別愛馬的人。在馴馬的時候,馬林就簡單粗暴——對於抓捕的野馬,不用太耐心馴服。聽話的,就給好待遇。不聽話的,往死裡打!

前世,他雖然不喜歡武則天這個女人,但她馴馬的方式馬林還是很欣賞的。武則天曾提出過馴服西域烈馬的方法——上鐵鞭、鐵錘和匕首。先用鞭子抽打,還不服就用鐵錘砸頭,再不服就用匕首抹脖子……

這種手段非常強硬狠辣,可能一些動物保護者很不適應。但是,武則天的話很有道理——“良駒再好,馴不服要它何用?”

馬匹對人來說,用得上纔算有價值。不給人驅使,就是沒有價值。這對馬來說可能很不公平,但是,這是人主宰的世界。馬匹如果拒絕爲人服務,只能被放棄,甚至殺死。

所以,馬林從來不會讓騎士們冒險去馴馬。在他看來,人的生命纔是最寶貴的,而不是什麼良馬。如果馬敢發飆把人摔下馬,直接就是一頓鞭子毒打,直到遍體鱗傷爲止。下次出現這情況,就再毒打。如果每次都這樣,直接當衆砍了做成馬肉吃。當然,如果特別神駿的話,就保留下來配種。要是不夠神駿,還特麼有脾氣,就發一次脾氣毒打一次,打到沒脾氣爲止。

事實上,其他動物,甚至包括人也適用這個方法。比如,小孩子發脾氣了,除非太小,否則打一頓就完事了。千萬別哄,否則長大了就是個壞脾氣。而且,越小打了越有效。

後世好多小孩子長大了歪掉,其實和小時候的不正確的教育方式有很大的關係。特別是,上世紀引入了所謂“個性教育”後,好多沒啥文化的家長,竟然誤以爲“個性”就是不聽話。見到自家孩子不聽話,竟然還喜滋滋地以爲自家的娃“有個性”、“有出息”。然後,這孩子漸漸地歪了,小時候看不出,長大了就成了渾人一個,各種腦殘,還自以爲是……實際上,是這娃從小缺少毒打……

馬林上輩子沒養過孩子,但養過兩條狗。他發現,狗護食是一種本能。吃飯的時候,很多狗連主人都不讓碰。但這也不絕對,比如,馬林養的第一條狗吃飯的時候,馬林碰了也會被咬。然後,養第二條狗的時候,這狗剛抓回來沒多大的時候,馬林就注意這方面的訓練。比如,在小狗吃飯的時候故意碰它。

開始,小狗也很發怒,想要咬人。但馬林比它更兇——直接一腳踢過去,把小狗踢翻在地……

如此,經過多次這種試探訓練後,第二條狗終於改掉了吃飯時連主人也不鳥的壞毛病。當然,只針對馬林。

後來,這條狗在吃東西的時候,馬林從背後碰它,狗就會全身一緊,然後小心地回頭看看身後——嗯,是馬林,就搖搖尾巴,繼續回頭吃飯。如果是生人,直接開咬……

連狗護食的本能都能調教好,可見,有些事,教育並不是很難。比如,小孩子脾氣不好,也是可以教育的。當然,最好是在小時候。年紀越小,毒打越有效……

上個世紀的人爲啥看起來腦殘比較少一點?純粹以前流行的都是棍棒教育。孩子時期毒打足夠,自然沒那麼多有病的人。甚至,俗語還有“下雨天打孩子,閒着也是閒着”的可怕俗語。由此可見,前輩們遭受了多少毒打……

轉折點就出現在90年代引入了什麼“個性教育”,反對什麼棍棒教育。結果,孩子小時候毒打少了,腦殘和任性的孩子越來越多。

當然,很多父母自己也有問題。總以“孩子還小,可以原諒”爲理由,各種下不去手。但他們卻不知道,越是小的時候,下手越有用。等長大了,耐得住打了,卻打了也沒用了……(當然,嬰兒期不能打……能記事了,就表明可以毒打了。因爲,能記事,打了纔會長記性,知道下次啥事不能做……)

……

不過,人和畜生是有區別的。所以,訓人的時候,說是毒打,但也不能真打傷了,而是要打到儘量很疼,卻不傷筋動骨。比如,馬林上輩子小時候老媽揍他,就喜歡用繩子抽。那種綁貨物用的拇指粗的麻繩,抽起人來不要太爽哦。身上抽出條條剛剛的血痕,看着可怕,打起來也非常疼,但其實不嚴重。抹點藥,又活蹦亂跳。就像很多明朝小說那樣,人家負責打板子的差役手藝好,能打出“皮開肉綻”,看着悽慘,但實際不嚴重的板子。同時,也能打出看着不嚴重,但內傷極重的要命的板子……

對付孩子,自然是用看起來嚴重,實際不能太嚴重的打法了。畢竟,孩子可是很寶貝的,不能真打壞了。但不能不打,也不能打太遲。從小毒打幾遍,大了就習慣了規矩了。真要等大了再打,就太遲了。也許,將來任性會被別人打死……

但對於馬,那就不用這麼客氣了。直接使勁抽。除了極其神駿的馬王級別的好馬,其它馬敢來脾氣就往死裡打。不服就打死爲止,不願意爲人服務的馬,要麼留種,要麼殺了吃肉……

這就是武則天的馴馬術,也是馬林推崇的爲數不多的武則天的東西……

無論是馴馬,還是訓人,馬林都推崇“沒有什麼是一頓毒打解決不了的”,如果有,就就再毒打一頓……

如果天天打還沒效果……對於馴馬,放棄換一匹吧……對於訓人……生個二胎吧……

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