第八章 文字

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不多時搬來許多木製兵器,田信、柯竹挑挑揀揀,畢竟是演武用的兵器,形制相仿,但有許多瑕疵。

典型的缺點就是木製兵器的配重問題,非常影響手感。

這座軍營裡駐紮着孟達一營部曲,番號前部,前部督李輔也旁觀這場技擊。

前部營是孟達部曲中的先鋒單位,故駐屯城外佔地廣闊的軍營以便於操訓、拉練。

李輔正值壯年,見田信挑挑揀揀找了一支五尺餘短棍,又隨手抄起一面圓盾,不由覺得奇怪:“真是那聞雞起舞之人?該不會是譁衆取寵之輩吧?”

鄧賢也狐疑:“我也不知,且先看他如何應對。”

先秦之時,流行劍盾、矛盾格鬥法,入漢以來靈活、兇險、高效殺傷的劍盾取代矛盾,環首刀全面列裝後,低技術、低訓練成本的刀盾又取代劍盾。步戰技擊法或者是矛戟長杆,又或者是刀盾,再要麼傳承悠久的劍法。

而矛盾技擊法幾乎失傳,這是金屬冶煉鍛造技藝落後時代纔有的東西,現在已被更好的兵器淘汰,技擊法自然也就瀕臨失傳。

這種技擊法自然沒有失傳,漢鍛造技藝淘汰了功能單一的短矛,可週圍還有許多部族鍛造技藝較爲原始,依舊使用製造簡易的短矛,自然流傳這種技擊法,比如羌部。

田信左手挽盾,短棍在右手中旋轉,以適應短棍的尺寸、配重,同時活動步法,原地不時輕跳。

矛盾技擊法發展本意是狩獵,以靈活的步法保持與敵人的最佳距離,以單純的刺擊爲攻擊手段。

劍盾是近距離刺殺,刀盾是貼身揮砍氣勢取勝,那矛盾的核心就是控制。

柯竹也活動身體,不時側頭打量田信。

短暫熱身後兩人走向校場正中,許多坐在陰涼處的夷兵、孟達部曲也都起身爲了上來。

田信身體前傾側立持盾護在身前,持短棍的右臂被遮蔽大半,令柯竹看不清楚,無法判斷田信的出力姿勢。

柯竹也不例外,擺出漢軍刀盾搏殺的姿勢,也是擡盾護在胸前並遮蓋大半張臉,只在盾牌邊角露出一隻眼觀察情況,而右手抓着木劍搭在盾上。

兩人緩緩靠近到十步時,田信開口:“你要當心,我攻速極快。”

柯竹露出的一隻眼沒有波動:“來戰!”

“好!”

田信當即直衝柯竹,柯竹也趨步前移,眼睛盯着田信踩在地上的腳步。

待接近時,柯竹判斷田信落腳點猛地提速推盾前搡,本以爲田信剛剛落地無處借力會被他推翻,或狼狽躲避。

不想田信步法更快,他盾推來時田信左腳已經落地,右腳蹬地以左腳爲軸瞬間挪移身體,身體挪過後,柯竹的盾擊打到殘影。

擺在田信面前的是剛大力出招空洞大開的柯竹側面,他手中短棍刺探而出,正中柯竹推盾而出的左臂。

田信一擊即退,柯竹原地愣了愣,懊惱喪氣雙臂持着劍盾下垂:“我輸了。”

若實戰,剛纔那一擊會刺在在頭顱耳郭一帶,或脖頸。

鄧賢遠遠見了,不由感到有些脖子疼,田信日常規律的生活,像極了他想象中的刺客。

不怎麼會說話,專注於目標,能捨棄各種生活中的樂趣,日復一日砥礪自己的爪牙……然後爲達目的犧牲生命。

李輔卻皺眉不已,輕嘆一聲:“可惜主公已差遣田營督回襄陽,不然留在營中,正好教導士卒技擊。”

鄧賢乾笑兩聲:“彼志不在此。”

李輔卻說:“技擊法殊途同歸,皆以殺敵爲上。如今主公麾下各營或精熟槍矛戰陣,或精熟刀盾混戰。槍矛本就是我東州兵看家技藝,如今差就差在刀盾。曹賊佔據中原、河北,麾下兵馬鎧甲充足,刀盾混戰廝殺時,殺傷低微。”

刀盾訓練成本低,軍用刀比軍用劍製造成本低……另一個淘汰劍盾的主要原因是匈奴、諸羌、百越、東胡基本上是輕甲單位。

人口日益寶貴的現在,曹軍的鎧甲也日益精良,大面積列裝。難破甲的刀盾,其地位日益尷尬。

劍盾破甲,刀盾難破甲,這就是區別。

刀盾是抗線的,劍盾能以點帶線發揮突破作用。

劍盾、矛盾技擊原理一樣,追求的是刺擊;矛盾更多了個控制敵我間距的要求。

鄧賢不語,難道要告訴李輔,田信跟刺客一樣難以捉摸性格,也看不到明顯的喜好、弱點,自己舅舅有些忌憚?

李輔見此也不復多言,凝神專注觀察下一場技擊。

這回登場的是一個矮壯夷人,吸取柯竹的教訓,手持劍盾打的十分謹慎。

可田信步法輕快,手中短棍迅疾而準,一個錯身之際遞出短棍擊中夷人腰腹,這夷人也爽快認輸。

校場技擊沒什麼不好意思的,很快又有一個夷人登場,手持一丈五尺長棍。

這個下場的更快,田信投擲短棍正中他腳板,在夥伴鬨笑中一瘸一拐下場。

一連擊敗五個夷人再無人挑戰,田信洋溢笑容,對遠近夷人招手,大大小小的夷人團伙聚集到他面前。

“今日我等初見,爾等要記住的只有三點。”

田信伸出食指,面容刻板讓夷兵忽視了他的年紀:“第一,我叫田信,字孝先,是爾等假營督;第二,爾等要服從軍令,我依法治軍,不問漢夷出身,凡軍職考覈當能者上,不能者下;第三,自明日四更時起操,我與爾等同食同宿同操訓。”

就這亂世來說,十六歲已經不小了。

他見近半夷兵一臉茫然,聽不懂他關中口音,也可能聽不明白太長的漢語詞組。

田信目光落到柯竹臉上:“我熟悉文字,稍後採伐竹簡,我會教授爾等漢字!你漢話精熟,把我的話給諸位將士轉述一遍,務必要讓人人明白。”

僅僅一瞬間的沉默,不僅僅是夷兵,遠處旁觀看熱鬧的前部營私兵也是譁然。

夷兵營的軍吏們卻愕然不已,鄧賢笑容苦澀,對神情不自然的李輔說:“李營督,現在可知此人志向了吧?”

李輔察覺自己麾下部曲情緒波動漸大,隱約又聽到田信說:“我教授文字,先會讓爾等學會書寫自己的姓名,半年後,聰明好學的能書寫簡單公文、家信,資質尋常的能讀懂公文、書信。”

柯竹每大聲翻譯、講述一句,就引發夷兵一陣歡呼。

他們相信文字、符號是有神奇力量的,用文字書寫自己的名字……這是多麼偉大的成就?

田信坦然接受他們的歡呼,自己不可能從輔兵開始幹,就因爲自己識字。

又是真心實意想要教授夷兵文字,言語神態真誠不僞。

夷兵營的軍心,就此凝聚。

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