師父讓雲兒給貨物定價，就知道雲兒不忍心定高了。因爲雲兒有一個心結，就是那些文物已經賺了很多錢，再賺就於心不忍了。這就是雲兒和世俗中人的區別，世俗中的人誰不是錢賺得越多越好？管它已經賺了沒有，還有機會賺那是再好不過了，銀子、財產不是多多益善嗎？不是有句話叫做“心到佛知”嗎？甘霖師父是菩薩境界的覺者，具足一切神通，雲兒、王爺、田亮是這次經商的中心人物，他們怎麼想、怎麼做都是一個積累功德的過程，當然其他人也這樣。就是因爲他們三個是中心人物，他們的一思一念都很重要，都在甘霖師父和聖潔如來的掌控當中。其實賺多少錢不是最重要的，怎麼想才最重要。因爲人的行爲是受思想支配的，人的思想幹淨人的行爲就會乾淨。
大姐也說過，不能漫天要價也不能價格太低，那樣就會把大清京城裡別的布莊給擠兌破產。所以各方面權衡了一下，就定在了三十五文一尺。也就是異域的七塊錢，是一尺不是一米，論米是二十一元，這個價格還是比較合理的。
在這裡就不能叫東北大花布了，就叫大花布，花型大的意思。在大清的任何一家布莊裡都沒有賣過這種布，因爲大清的印染水平遠遠達不到這個水平。這種花布的花卉圖案繪畫水平相當高超，把大清的花布給甩出十條街還不止。所以一上櫃臺就有人排隊，沒有人認爲價格高了。如果這樣的花布是大清出產的，可能定的價會更高。
別看大清的平民百姓文化素質低，認字的人少，畢竟有認字的。玉龍布莊門口有一個類似異域燈箱的廣告牌，上面寫道：“我店新進斜紋寬幅大花布若干，限量售出，每人可購得五尺，三十五文一尺，共計一百七十五文，幅面四尺八寸。特點：結實、漂亮、縮水小、不掉色。”認字的高聲朗誦，不認字的人就明白了。不管認字不認字，一算就知道這種花布太便宜了。
大花布的幅面是四尺八寸寬，比大清的兩幅還寬很多，再就是色彩豔麗、花型漂亮，非常喜慶。尋常百姓不允許穿綢緞，也沒有那個經濟條件，能買到這樣的花布給兒子娶親、送女兒當嫁妝做婚被，那是再好不過了！
買布的人都覺得陳掌櫃身後的靠山很硬，要不能有御賜金匾嗎？說不定就有御林軍的兵士給看場，所以基本上沒有鬧事的。
爲了節省時間，不發生哄搶、踩踏事件，限量供應每人賣一塊五尺長的大花布。做被面足夠了。如果想多買幾塊那就多站幾次隊，排隊次數過多那就是要倒買倒賣，會有親兵小聲提醒他：“別買了，有人注意你了。”這人就會趕緊溜走。
在異域買這種布的時候，小麗還笑話雲兒老土呢。
原本想把布料在府上都量好裁開，可是又一想，肯定會有人把大花布當成布頭，這樣就混淆了正品布和布頭的界限，還是當場論尺量。
量布的親兵增加三對，速度也很快，而且布匹有限，每天規定賣多少，要不，量布的親兵夥計體力受不了。
這樣玉龍布莊從掌櫃到夥計，一天下來晚上休息的時候都恨不能揪着貓尾巴上炕。要不是有王府這棵大樹，隨時增援人力，還真是應付不過來了。話又說回來，沒有王府，他們哪裡能賣到這種布呢？光聽制錢嘩啦嘩啦地往掌櫃腳下的籮筐裡進，算盤珠子噼裡啪啦地脆響。打烊關門都關不上了！客人擠住門板不讓關，非得把大花布買到手以後才離開。就是田亮和納蘭也陪到了半夜——他們不敢走啊，怕有人搶錢。
第二天就沒敢送來那麼多大花布，而是用一種叫“格子牀單布”的布料代替了大花布，瑞謙大掌櫃的以爲這下子能喘口氣了。結果一問價，三十文一尺、幅面一米四的格子牀單布，還是照樣站長排！
仔細觀察就能看出來，買布的人並不全是平民百姓，有的穿的很體面，還有穿綢緞的，就連衙門裡的衙役都跑出來買格子牀單。
田亮和堂兄商量，得想個辦法別的辦法賣布，要不可能發生哄搶、踩踏事件；賣布多進賬就多，別有人把堂兄給綁架了。雖然不一定發生，但是可能發生。瑞謙是讀書人，跟練武的人不能比。
其實瑞謙也有點惴惴不安，他的布莊最景氣的時候也沒有過這種現象，真是日進斗金。晚上關門以後數錢的時候，門外都有七八個親兵守住了門口。真是數錢數到手抽筋，困得呵欠連天響。
大花布和格子布賣光之後，就沒有新布進來。瑞謙就賣自己以前買的大清棉布和土布，還有皇上給送來的錦緞，客流量驟然減少。雖然有人來打聽什麼時間來新布，瑞謙的藉口很充分：“那些新樣布匹是在下給親戚代賣的，他什麼時間有新布給在下送來，在下再賣。”
可是總這樣也不行，生意不能不做，還要保證布莊掌櫃、夥計們的人身安全。所以田亮就想了一個緩解人多擁擠的辦法：先賣牌號，根據牌號到指定地點去拿布料。每人一丈，牌號是紅的就領紅色爲底的花布，綠的就領綠色爲底的花布，省得吵成一團。這樣在府上就把花布按一丈一塊的長度裁開，每塊布都多給一寸，是給縮水用的。
於是，布莊的西窗開了一塊閘板，買大花布的先買牌號，就是先交款，到離此不遠的一個家普通民居去領布，根據牌號的顏色給相應的花布，全是統一的一丈長布料，一點都不會錯。這些布料是在府上就給裁好的，府上人多，親兵、丫鬟，挑出來十個八個的，按照雲兒說的方法裁布，省得在布莊裡現裁。
領布的地方是府上租的一處臨街的四合院，離玉龍布莊不是很遠，大門上貼着“此處付布”。打開大門，在大門的裡側橫着一張長條案几，親兵們坐在案几後面根據號牌發佈。客人來了拿布就走，一點廢話都沒有。個別心細的不放心布料的尺寸，這樣就有人現場給他量布，不但不會少，還多出來一寸。
西城那邊董奎的董記布莊也採取了這個方法，租了一個院子，由府上的親兵在敞開的大門口橫着放一張長條桌子，客人不用進院子就把布拿走了。很省事，布莊的門市部只管收錢、發牌號。省得在櫃檯前面擠成一團，七言八語地嚷嚷，結果什麼都聽不清，還容易招賊。
瑞謙的布莊立刻清靜下來，只有排隊買牌號的人很有秩序地在那裡交錢、選貨。那個時代租房子的人不是很多，房租比較低。
雲兒最清楚自己手上有多少布匹，光是正品布就有七個億之多，還有八百多萬元的布頭。這些布頭都是小麗建議拼布用的，雲兒在網上看見過專業拼布的成品，那可真是百花齊放，百家爭鳴。她相信，大清的女性對拼布也會感興趣的。雲兒帶回來的拼布圖片也是很可觀的，於是利用中午魚兒水兒回家吃飯的檔口，隔空搬運大廳裡能用來拼布的布頭。其實雲兒不用盤腿打坐，不用閉着眼睛發咒語才能隔空搬運，想要什麼、要多少一想就可以了。
雲兒先前給福晉院裡拿了不少大大小小的布頭，送去的時候事先都說明了做什麼用，完成的數量。還真是打了一個好基礎，不然的話糊塗廟、糊塗神的，不當回事還真不行。東西不是很值錢，但是是師父用神通給帶過來的，師父的神通是無價之寶，能用金錢來衡量嗎？所以雲兒給福晉院裡、給自己院裡和老孃院裡的姑娘嬤嬤們分配的做活材料只是略有盈餘，沒有多出來太多。不能養成大手大腳的壞習慣！
“咱們就學新樣拼布吧。水兒妹妹你把蘭兒她們找來配布，把口袋弄到案子上，這次的布頭都是布條，布條的顏色都很好看，但不是彈力布，是牀單用印花布。也不知道犯了什麼過錯，都給剪成一條一條的，寬窄不等、長短不等。都是純棉的，很規矩。”
雲兒示範着把這些布條按寬窄、長短、顏色差不多一樣挑在一起，噴上水，捂潮了，然後挼平，疊起來，一打一打的，很規矩。水兒也學着雲兒的樣子把布條疊好，再放回到箱子裡，這樣用起來就方便了。所有的布頭都是新的，堆在案子上，花團錦簇。雲兒一臉的笑意，把魚兒水兒都感染了，主子高興下人的心裡也輕鬆啊。
魚兒有孕被摒棄在旁邊，水兒蘭兒四個開始折騰這些布條。看着幾個人規整布條雲兒就想：“這些廠家的領導都有毛病吧？明明都是牀單上的布，爲什麼要裁下來呀？”
她不知道，被裁下來的也是做拼布用的，想拼出一些別出心裁的牀上用品：被子啊、枕頭啊、被罩啊，拼出幾款高檔次、高品位的牀品，結果可能是嫌麻煩，就當布頭給賣了。能做拼布的人都是很閒在的、有大塊時間的，也是有錢的，一般是退休老太太比較多，沒事就琢磨怎麼弄個好看的玩意，裝點自己的、兒女的、孫輩的居室。可是一個兩個、十個八個的老太太也不能買這麼多的布條啊。其實這些布條真的很好，不但布料的質量好，花色也多，有點藝術眼光的就能拼出來風格各異的藝術品。
把深色布條當做被子的邊沿，能壓住裡面的任何顏色，再配上稍稍淺一點的同色系的小布塊，或者是正方形的、或者是把正方形立起來，再或者裁成長的菱形，拼在一起就是幾何圖形的了。給人一種很舒服的感覺。
雲兒把準備好的布塊發給各位教習嬤嬤，讓大家回去設計好了圖樣再下手縫製。不能心裡沒數，趕哪兒算哪兒。教習嬤嬤們便領了材料，樂顛顛地回去拼布了。拼出來的布藝品，一個人一個風格。尤其是魚兒做得好，用了外沿爲玫紅、漸次往裡是粉紅的方格子布拼起來的芯子，裡面是動作、衣着都不一樣的小熊系列，是拼布和布貼相結合的產物。在八位嬤嬤中稱爲翹楚。
在各位教習嬤嬤的“哼哼教導”下，前後兩院的姑娘嬤嬤們在樣品面前數聲尖叫之後，投入了拼布的學習、製作之中。雲兒責成蘭兒蕙兒靜兒三人負責拼布材料的發放，每位參與者都得到了足夠的拼布布塊，仿照樣品加工拼布被面。沒有給她們太沉重的任務，每個人拼了兩牀被面，拿到瑞謙的布莊去賣。買主並沒有因爲是碎布拼的就覺得不值錢，這次拼布的材料比上次好，美觀、大方，客人們紛紛解囊買“百納被”。
“主子您看，這個口袋裡的布料也和您說的石頭蛋子差不多那麼沉重了，就是卷着裝進袋子的。這個布料倒是很好，又有彈性又結實，說錦緞不是錦緞，哪裡有錦緞是毛茸茸的？這麼厚，能做什麼呢？”
“我看看。這個布料是正方形的，顏色很正，都是深紅或者深綠，給孩子做坎肩可以吧？要不就做拎兜？做座墊也不錯。裁開幾條同等長度、高度的布條，當厚度，再準備兩個拎帶，然後再加上布貼的裝飾。試試看？”雲兒在教給七位教習嬤嬤技藝的時候非常有耐心，口氣都是商量的，這樣聽課的人就不那麼緊張了。大人上課不和孩子一樣好動，人數也少，所以雲兒給教習嬤嬤講課並不是很操心勞神的，她是主子，誰敢在主子講課的時候開小會？於是雲兒講過要做的布藝要領之後，大家就自己動手做了。
就是雲兒覺得象錦緞，又有點毛茸茸的布塊被教習嬤嬤們做成了拎兜，外邊加上布貼小動物，或者是縫上的小花、亮片、繡貼等等裝飾，馬上就精神起來了。
還有云兒說的能給孩子做坎肩，教習嬤嬤也實踐過了，本來布料就漂亮，再加上左邊大襟上方的一個卡通布貼，或者是繡出來的小花，立馬給小坎肩增添了三分顏色。
下課之前，雲兒讓水兒給大家發了一定數量的耗材和附屬裝飾，讓教習嬤嬤們回去自己創意。