一中的課間操有點意思。
因爲沒有標準的大操場，現有的小操場又容不下那麼多的人，因此一中的課間操只能分散做。
按照學校的安排，高一、高二年級集中在小操場做，其它班級就在教學樓外的馬路上做。
因此，每到做操的時候，整個一中內的場面非常的壯觀，一棟棟教學樓的路上都站滿了人。
此時如果有車進來，抱歉，麻煩等上十分鐘再說。
初二（1）班的做操點就在教室外，和教室只隔着一個花壇，而二班就在一班的後面。
做操時間，一般是有專門的老師和學生進行巡視的，並且還會打分和查考勤，如果那個班不認真或缺勤人數太多，會扣班上的小紅旗。
班上的小紅旗扣太多的話，那先進班級的評選就沒資格了。
因此，每到做操的時候，班主任老師也會到現場來巡視的。
吳小正其實很不願意去做這個操。
對他來說，做操的這點鍛鍊根本就起不到什麼作用。並且，他還知道，其實大家都是在應付了事，一旦班主任老師不在，並且巡場的也不知，那絕對會大規模偷懶。
可不做不行，別說是他，就算是劉翼飛，也得老老實實去做。
除非他想成爲班主任老師的眼中釘。
果然，大家剛走出教室，就發現趙月容已經站在了馬路邊，面無表情。
吳小正從她身邊走過時，她連正眼都沒看他一眼。
莫非我已經成爲了她的眼中釘、肉中刺？
爲什麼她會當早上的事沒發生，不想跟我講講事件的處理結果嗎？指責過我、被我懟過之後，就沒有跟我談談心的想法嗎？
吳小正一下就想了很多。
他感覺，自己很可能真的被當成問題學生了。
這樣也好！
對於趙月容這個班主任，吳小正前世不喜，今生也不喜，前世甚至還有強烈的怨恨，今生卻看得很淡。
在他看來，每個人一輩子都會遇上無數人，有喜歡的，有不喜歡的，有懶得去評價的……但註定，大多數人都會成爲生命中的過客，無論喜與不喜。
對吳小正來說，他沒必要爲一個過客去煩惱，更沒必要爲一個過客去費心思，大家能相安無事最好，不能相安無事那就再說。
因此，他也直接昂着頭走了過去，同樣也無視了趙月容。
這又讓趙月容很不喜。
別的同學從她面前走過時，要麼叫她一聲趙老師，要麼衝她笑一笑，像吳小正這麼理都不理的學生很少見。
小學老師出身的趙月容，她喜歡的是聽話的學生，喜歡那種掌控的感覺。
她很不喜歡沒禮貌的的學生，更不喜歡吳小正這種會給她惹事的學生，不管在不在理。
看來必須給他點顏色看看才行了！
趙月容開始考慮起這個問題來。
吳小正卻沒理會這麼多，他直接站到了班級隊伍的末尾，準備做操。
初二（1）班60名學生，在馬路上按個子高矮站成了還算整齊的4列。
然後音樂聲在校園內隨處可見的高音喇叭中響起。
“現在開始做，第七套廣播體操，第一組，伸展運動，預備起……”
大家現在開始做的是1990年開始推廣的第七套廣播體操，這套體操一直會延續到1997年，纔會被第八套給代替，不過在前世的那個時候，吳小正已經告別了他的學生生涯。
就算是現在的這第七套，吳小正都已經忘得差不多了，因此他只能跟着前面的同學依葫蘆畫瓢，做得很是有點手忙腳亂，完全沒有跟上班級的整體節奏。
這一幕又被趙月容看到了。
在她看來，吳小正這又是在故意搗亂。
他真的在墮落的路上越走越遠了！
這誤會越來越深了。
在趙月容的虎視眈眈之下，吳小正總算熬過了艱難的廣播體操，他又立即頭也不回地逃回了教室。
在他看來，要想在做操這事上面不成爲趙月容的眼中釘，起碼還要經過兩到三天的溫習才行。
回到教室後，他也不敢從抽屜裡拿出小說繼續看，因爲趙月容在外邊還沒走，隨時可能回到教室，在這個節骨眼上，自己沒必要再去招惹她。
從內心上來講，吳小正還是想做個好學生的。
不過吳小正一下又變得無聊了。
小說沒得看，幼稚的打鬧和遊戲他又不想參與，只好坐在座位上發呆。
關鍵時候，姜涵坐到了他前面的位置上，轉過身來跟他搭話。
前世的紅顏自己，此時確實還很青澀，不過最讓吳小正欣賞的是，她永遠都給人很舒服的感覺。
“正憨，你在看《平凡的世界》？我怎麼覺得不好看呢？有點看不進去。”
原來姜涵是過來跟他聊小說的。
不過想想也是，姜涵一向就是一個喜歡看書的人，身上的書卷氣息很濃，而這個時間，她的興趣點應該是在武俠小說上面，吳小正還在惦記着她的江湖夢、俠義情。
武俠小說害死人，最起碼害慘了姜涵。
要不要稍稍引導一下她呢？
“爲什麼看不進去呢？”
姜涵沒有直接回答，她努力回憶了一下她所看過的情節。
實際上，她當時也和吳小正一樣，是抱着看茅盾文學獎獲獎作品的目的去看的，可看了一下開頭之後，卻始終看不進去。
想了想，她換了個說法：“書裡面有個叫孫少平的，還有一個叫什麼紅梅的對吧？他們那個時候真的有那麼苦嗎？”
吳小正明白了問題所在。
按照後世的說法，這應該是一個代入感的問題。
《平凡的世界》這本書所描寫的年代是1975年起，而書中的兩個男主都是來自於最艱苦的農村，不管是年代還是出身，都是姜涵這個城市姑娘所難以理解的。
而以姜涵現在的年齡和閱歷，更是難理解書裡的情節和情懷，所以很難讀進去應該是正常的事。
正常來說，這本書最起碼要高中以上的人來讀才更合適，纔會更好地理解。
吳小正的腦袋快速轉動起來。
姜涵可是他想養成的主要目標之一，該怎麼樣來引導她才合適呢？
直接跟她談這本書？
好像不妥。
吳小正現在的目的，就是要想辦法先把她從對武俠小說的迷戀中拉出來才行。
這是個難題。