我不能委屈自己
我要十分的自私
我愛上你
就不會遷就別人的指責
無數胡言亂語
像雨箭般地鋪天蓋地
企圖將我的愛扼殺
我會撐起理智的盾
保護我和你
讓扼殺成爲鍛鍊
我不能委屈自己
我要十分的自私
我愛上你
就會固執地
承受別人的批判
無數的訓斥企圖封殺
像哲人們一樣嘮叨
有邏輯、有證據、
證明着我的錯
我只知道 錯了也不會錯
我不能委屈自己
我要十分的自私
我希望我的愛人
也像我一樣自己
否則我會崩潰
2001年3月31日星期六，我把蘇怡史給我的詩抄在了日記裡。
3月17日何花蕊老師把我叫到了她家裡，問我：“現在風聲很大，傳說你與蘇怡史戀愛了，是這麼回事嗎？”
我承認了。
“有意思嗎？”何老師問我。
我不好回答，我自己認爲過早地戀愛不好。但是感覺挺好，她一追問， 我怎麼說呢。
何老師說：“那麼早戀愛，太超前了。不太好，影響不好，對學習也不好。”
對於我來說，影響不好是事實，對學習不好，不是事實。與她談戀愛對我學習幫助很大。我覺得這半年學習紮實多了，期中考試快到了，我比過去有信心。有時候，我覺得我不是在戀愛，是蘇怡史戀愛，我不過是配合她。我對她的感覺不是很強烈，她則表現得強烈。我承認何老師所說話。
何老師接着說，“你們這一代人，膽量到不小。臉皮挺厚，從不避諱，班主任教訓了蘇怡史，蘇怡史的道理比班主任的多。你說一說你的看法。”
我說：“跟她談戀愛對學習只有好的影響，只是一些流言蜚語影響我的心情。”
何花蕊吃驚不小，“你也這樣認爲，自欺欺人，戀愛分神分精力。”
我馬上說：“居里夫人兩口子是我們的榜樣。戀愛與學習會發生衝突嗎？”
何老師比我緊張多了，“你們準備結婚成兩口子了，發展得太快了。別太快，沒有畢業就把小孩生出來了。你這孩子太可怕了。”
我只是想把戀愛問題講明白，她把生孩子的問題提出來了，有些危言聳聽。“何老師同，你說得有點離譜了吧。”
何老師說：“絕對不是我們離譜，實在是你們的行爲離譜。”
我不管何老師說什麼，就是覺得她沒有道理。
19日，星期一的週會課，班主任首先重新調整座位，把我調到教室最後一側，把蘇怡史調整到教室最前另一側。然後，班主任着重講了一個問題，她說：“爲什麼要調整座位？知道嗎？現在我們班，有少數同學超前意識相當嚴重，男女關係很不純潔。
你們要記住，在學校是學習的，我們不集中精力學習，搞一些不切實際的事，有什麼好處？學校有制度，男女之間關係不能超過範圍。
現在有的男女生，幾乎是形影不離，過分地親熱，走在一起，吃在一起，玩在一起，課間十分鐘都不放過在一起。星期六、星期天兩個人單獨在一起的時間太多，說得不好聽的，有機會兩人會睡到一起。
我現在規定，晚自習之後，任何人不得再繼續留在教室。吃飯時，男女分開桌，不能夠混合在一起，勞動委員把桌分好。如果不聽招呼，我將向學校反映情況，絕不讓這些事情敗壞校風。
同學之間，要保持一種純潔的友誼，不要太超前，你們有什麼條件談情說愛的？純粹是無稽之談，太荒唐。”
班主任每講一句話，都衝擊着我的心。我知道在學校就是以學習爲主的道理，這是對的，學校不是談情說愛的場所。我也明白，我們學校的規定，是爲了維護校風的，如果太多的人加入到戀愛的行列，學校還像什麼學校。我和她爲什麼保持一種純潔的友誼就不行呢？我覺得我和她之間有一些過火。不過，其實我也沒有和她戀愛，我們之間的關係是很純潔的。只是我回憶這段日子，她對我的要求有不少超過了純潔的友誼，那是因爲她，不是我，我的目的是爲了學習，否則，我根本不可能與她產生關係，我覺得我有一些冤屈。但是一個巴掌拍不響，與自己的關係還是相當大的，我暗自決定，離她遠一些。
星期一我沒有找她，她沒有找我。
星期二我沒有找她，她沒有找我。
星期三我沒有準備找她，她早晨卻在操場上等着我。“張雲飛，你不要過分了！”
很明顯，她是在責備我，她很生氣。
我想說什麼，只停了幾秒。我沒有理會她，自己躲開她跑步。白天，我依舊躲着她。
星期四我知道她早晨可能會等着我，我發現了她便取消了晨跑，回到了宿舍。同寢室的一個同學發現了問題，說：“你真的故意躲着她嗎？不可惜嗎？”我沒有理會他。
星期五早晨，我沒有發現她在操場，以爲她也死心了。我放心了，開始跑步。剛起步，她從黑暗處衝出來，擋住了我，抓住我的兩手，急切地說：“你不清楚我這幾天有多難過嗎？你是不是想讓我變成瘋子。”
我沒有準備說什麼，我看不清她的表情，但聽出了是乞求我，不要再躲着她，我的心軟了，我投降了，說了一句：“明天是星期六，我陪你。”她鬆開了手，我離開了她。
星期六上午我走出了學校，她很快就跟過來了。一見面，我就跟她說：“我們還是做普通朋友吧？”
她回絕了我，“不行，你是我的全部，不是朋友。”
“那我不理你。我也沒有給過你什麼承諾。”
“張雲飛，我問你一個問題，你回答公正一點。”
“你問。”
她問：“我相處的日子裡，對學習是好的影響，還是壞的影響？有壞的影響嗎？”
她教會我的東西，比我自己思考出來的多，她教會我的東西，在課本里都找不着答案。她沒有給我任何壞的影響，從內心裡來講，她擁抱我一下，命令我吻她一下，撫摸一下她，我也得到了滿足，畢竟我也是個青春少年，並不討厭那種感覺，她真的沒有對我有壞的影響。我公正地回答了她：“沒有壞的影響。”
她點點頭，說：“對呀，實話告訴你，這個星期沒有你在我身邊，我根本無法很平靜地學習生活，我覺得日子好難熬好難熬。我恨不得自殺了好，如果你真的硬要離開我，我死定了，我會崩潰的，我會瘋掉。可能，你愛我愛得不是很深，沒有我這種感受，但有一點可以肯定，這個星期，你也沒有心思學習，對不對。”
我回想起來幾天，真的什麼也沒學習，腦子裡好亂好亂，我不得不點頭。
她說：“老師主觀上是爲了我們好，他們不理解我們，客觀上造成了我們的損失。他們犯的錯誤，讓我們承擔痛苦，這公平嗎？”
我發現我自己太沒有主見，她講十分有道理，老師講的也有道理，我說：“我真不知道怎麼辦纔好。”
“你自私一點行不行，他們的感覺沒有必要你照顧。”她說完，把《自私》這首詩給了我。我讀了一遍，這詩很直白。
“愛情，是人類自然情感，擁有她，是我們每個人的權利和自由，誰企圖封殺，就是犯罪。如果放棄一份珍貴的愛情，那是對人生的褻瀆。我相信你還沒有愛上別人，我會讓你也愛上我。我非常自信，除了我，你永遠無法找到一個合適你的女孩，因爲那個女孩只在你夢裡，那是你得不到的女孩。”
她說的又是實話，我直到現在也沒有找到一個感興趣的女孩，除了夢裡的楚水萍，那只是夢，不是現實，唯有蘇怡史讓我佩服和羨慕，喜歡她不過是因爲她的激情投入換取的，這個喜歡的程度也是在交往中提高的，原因還是她的智慧，絕不是由於異性的原因。但我強調：“我理解你，讓我想一想，我想看看我繼母和姐姐的意思。”
蘇怡史搖搖頭，“你根本不理解我，你太不理解我，你爲什麼要聽別人的建議，我不反對你爲別人着想，但在有的事情上，尤其是在是非很清楚的事情，你自己要有主見。我求求你，你就答應我，和往常一樣，我們一起快快樂樂的過，我們沒時間這樣下去。”
主見，確實，這些年來，我太聽話了，自己沒有過主張，明明是正確的，還猶豫不決，我立即答應了她。她快樂得跳起來，拿着我的手，說：“回學校，利用這兩天把一個星期的課程補回來。”
我也感覺是洗了一次腦一樣，說：“好的，回去吧。”
她再次叮囑，“回去，一定不要受別人的影響。走自己的路，別人愛怎麼說，讓他們去說。好不好？”
我覺得應該這樣，我堅定了。
回到學校，在教室裡，我們又坐到了一起，雙休日，留校的同學不多，教室是沒有人。我們拿出了課本，準備學習。她說：“四月份下旬，就要期中考試，我們一定要考好，用事實證明，戀愛並不影響學習。”
她很有信心，我卻沒有把握，我說：“想是這樣想，結果會好嗎？”
她說：“沒問題，考試前，我把重點和考試的方法告訴你，讓你迅速提高成績。到時候，看老師怎麼說。”
今天，沒有人管我們，我心裡恢復了平靜，終於好好地學習了一天。
中午在夢裡。
我在校長的辦公室，父親也在，校長向父親講我和蘇怡史的事。父親生氣，拿着刀要殺我，繼母拉住了他。我拼命地跑，一下撞到了蘇怡史的身上。
蘇怡史帶着我跑，跑過了學校的操場，跑出了校園，我們上山，在樹木子裡躲起來。
一隻兔子跑過來，發現了我們，它要去告訴我的父親，我們只好又跑，後面兔子領着父親追上來了。我們往水庫跑去，很快到水庫的堤壩上。
楚水萍撐着一條小船在水庫的岸邊，我們趕緊上了船。楚水萍把蘇怡史從船上趕下來，把船開啓了。我問：“你爲什麼不帶她走？”
“不帶，她上來，我就把她淹死。”楚水萍說。
“你什麼時候變得這樣兇殘了？”
楚水萍說：“她沒安好心，她全害死你的。她太壞了。”
楚水藻划着漿，我們離開了岸，到水中央。風很大，我很冷，她脫下了衣服，把我抱住，我也緊緊地抱住她，睡在了船裡，我想起來上廁所小便，她拼命地摟住我，我掙脫不開，尿褲子了。
我醒來了，天已經朦朦亮，有種從未體驗過的快感，褲子溼漉漉。這天，我離十七歲的生日還差十五天，我知道我已經長大。