轉眼間高興要上學了，每一次接孩子，家長們都熱議這個話題，各種打算。每一次，段小雨都側耳聽，只是不加入他們的話題，段小雨覺得順理成章，按照學區，該去哪上就去哪上吧。
幼兒園要畢業了，高興照了畢業照，那張畢業照上，胖胖的小臉上，掛着淺淺的微笑，眼睛明亮而自信，整張照片洋溢着幸福的光芒，這段美好的歲月成了段小雨和小高興最美好的回憶，最幸福的過往。
那天，老公小寇回來告訴段小雨說：“他的一個朋友有辦法讓孩子去光明小學上學，他已經拜託這個朋友辦了。”
段小雨震驚了：“光明小學是全市最好的小學，有多少人想把孩子送進去呢！你朋友可真厲害。”
但轉念一想，這未免太大動干戈了，光明小學在城南，我們在城西，這距離幾乎跨越了一座城。還有，她們住哪裡呀。她上班又怎麼辦呀。她對老公表示了她的顧慮。
老公說：“孩子能上最好的學校，這是多少人求之不得的事情呀，你還猶豫什麼。咱能給孩子創造多少條件就盡咱所能的創造。”段小雨有一種不安的感覺，但是段小雨不知道怎麼反駁老公，畢竟他也是爲孩子着想呀。
就這樣，段小雨申請調動了工作，她在學校附近貸款買了一套一室一廳小戶型的經濟適用房，給孩子報了名，孩子穿上了光明小學的校服，成了大家羨慕的名校學生。
這看似美好的開始卻沒有延續美好，痛苦正向她們一家三口逼近，直到生活變成一地雞毛。
城南的家長對孩子的教育抓的很緊，城南的幼兒園教的東西也很多，而段小雨這麼年來更注重高興的健康和快樂，從來沒有對他學習上有更多的要求，也沒有特意讓他學習超綱的東西。剛上一年級，巨大的差距就顯露出來，孩子在幼兒園積攢的自信慢慢被消磨殆盡。
上課老師講得東西幾乎所有的孩子在幼兒園或是在外邊的培訓班都學過了，可是高興沒有學過，老師講的很快，高興根本就接受不了。雖然段小雨每天晚上都給高興輔導到很晚，但是學校進度太快，學得又太深，高興根本就跟不上。看着高興疲於應付還是跟不上，段小雨心裡越來越着急。
新換的工作單位受到各種排擠，段小雨的心情總是很壞；從大房子到蝸居，段小雨感覺她的身心都被束縛在這個小屋裡，最惱人的是孩子的成績總是墊底，段小雨覺得她的生活變得很糟很糟，每天在這種環境中，她對老公的脾氣越來越大，漸漸地她們夫妻感情幾乎快到冰點了。
就這樣，過了三年，高興已經三年級了，段小雨不快樂，她感覺孩子也不快樂。
這一切在一件事情的發生後集中爆發了。
那一天，段小雨接孩子放學，走到門口，高興的一個同學轉過臉對段小雨說：“阿姨，今天霍老師說高興是個呆子。”
段小雨聽完肺都快被欺詐了，拉着高興就往學校走，那個霍老師已經離開學校了。
段小雨默默地拉着高興，眼淚奪眶而出，她的孩子在學校受到多大的歧視。她心疼地問高興：“老師是這樣說你的嗎？”
高興平靜地說：“是這樣的，大家都會做了，就我還不會。”
段小雨把高興地手拉的更緊了，問道：“她這樣說你，你生氣嗎？”
高興說：“不生氣。”
段小雨驚異到：“爲什麼不生氣呢？”
高興到：“她是老師，這樣說學生是她的不對，她不對，我爲什麼要生氣。”
段小雨無語了，難爲她的孩子能這樣想，她的心疼到無法呼吸，她甚至有殺了這個老師的慾望。
回家，陪孩子寫完作業，洗漱完畢上牀，高興像往常那樣很快就睡着了。
段小雨睡在高興的旁邊，眼淚撲簌簌地往下流。
老公回來看見段小雨這樣問段小雨怎麼了，段小雨轉過臉去，不想說話，那晚段小雨一直睡在高興旁邊，一夜無眠。
早上段小雨等高興進去了以後，她在校門口等了一會，等家長陸續都走了，段小雨走進門房，門衛不讓段小雨進去，段小雨說要找校長投訴老師虐待孩子。如果你不讓我進去，今天我就要到教育局去告，你還是給校長打一個電話，說有一個家長找他投訴。
門衛打了電話，說校長在辦公室等段小雨。
段小雨進去了，並沒有直接去校長室，而是去了三年級年級組的辦公室，段小雨進了辦公室，有幾個老師在辦公，霍老師也在辦公室，段小雨強忍着怒氣走到霍老師辦公桌跟前。霍老師有點驚訝，擡頭看着段小雨。
段小雨大聲說：“霍老師，聽說您昨天在班裡說高興是個呆子，對嗎？”
其他老師馬上停下手頭的筆擡頭看着段小雨。
霍老師低聲回答道：“昨天有道題，全班都會了，我還給你的孩子又講了一遍，他還是不會。”
段小雨不依不饒地說：“他不會，所以你就說他是呆子。你這樣當着全班同學的面說他，他的自尊心能受得了嗎？你忍心這樣傷害一個孩子嗎？”
霍老師沒有吭氣。
段小雨繼續說：“是孩子，總會有優點，你從來沒有誇過我的孩子，所以請你也不要侮辱我的孩子，如果他那道題不會了，你可以告訴我，我給他講，我不會講，我請人給孩子講，直到他懂了，可以嗎？所以請你不要在語言上侮辱虐待孩子，好嗎？”
霍老師小聲地咕噥了一句話：“你的孩子就沒有優點，我總不能爲了這一朵不開的花耽誤這個班的春天。”
她的聲音很小，但是每一個字段小雨都聽得清清楚楚，段小雨所有的剋制在那一刻爆發了。她猛地拍了桌子，大聲道：“你作爲一個老師，居然說一個孩子沒有任何優點，那是你沒有長一雙發現的眼睛；你居然說我的孩子是一朵不開的花，耽誤整個春天，我告訴你，這朵花是我們家整個的春天。”
段小雨高八度的聲音因爲激動變得怪異，其他辦公室的老師很快都圍過來，只見高興的班主任急忙跑過來，拉住段小雨小聲地說：“高興媽媽，別太激動，咱有話好好說。”
段小雨憤怒地從口袋掏出手機，對霍老師說：“我不跟你說了，你的每一句話我都錄下了，我要讓你的校長還有教育局長給我評評理，你是不是一個合格的老師。”
霍老師驚愕地看着暴怒地段小雨，一句話也沒說。
班主任拉段小雨走出辦公室。
段小雨對班主任說：“我去校長辦公室，你忙你的吧。”
段下雨去了校長辦公室，校長很溫和，段小雨講了她來的目的，他始終安靜地聽。說完經過後，可能是受校長沉穩地影響，段小雨好像也不是那麼激動了。
校長認真聽段小雨說完，給段小雨倒了杯水說：“喝口水吧。”
段小雨端起杯子，喝了口水，段小雨覺得是解恨了，但隨之段小雨擔憂也起來了，段小雨這一鬧後，孩子還怎麼在這個學校待下去呀。段小雨有些沉默了。
校長和藹地說：“霍老師的教學能力還是很強的，但是今天暴露出的這個問題也很嚴重，她這樣在語言上傷害一個學生是不對的，是這樣，我們找霍老師瞭解一下情況，明天給您一個答覆，好嗎？”
段小雨想想了，也沒有什麼好說的了。起身告別：“校長，我相信您，我等你的回覆。”
那天高興回家段小雨並未發現高興有什麼異常，又是一夜未眠，第二天段小雨按約定的時間去了校長辦公室。
校長對段下雨說了他的處理意見，首先讓霍老師做出深刻檢討，主動找孩子消除對孩子的影響；其次爲了這個班的教學延續，霍老帶到這個學期的學期末，然後參加兩個月的教育培訓再上崗。希望就此事不要再擴大，如果願意，刪掉錄音，給霍老師一個機會，通過這件事情，能讓她成長爲一個優秀的老師。
段小雨說了自己的顧慮，校長笑了，說：“你放心吧，高興同學不會因爲這件事情受到影響。”
段小雨表示滿意，告別校長離開了學校。
出校門後，段小雨仰天長嘆，生活爲什麼會變成這樣。