7月19晚七點鐘，申城電視臺播出《高考狀元方柏，如何實現億萬財富》。
申城電視臺在全國收視率還是挺高的，不僅僅本地申城能夠收到這個頻道，其他省市也能收到。
這個標題剛剛打出立刻吸引了無數觀衆，屏幕背景是一個帥氣、自信的西裝革履年輕人站在一臺泵車前面與海外客戶進行介紹。
在萬元戶還沒有普及的年代，財富過一億元就能稱之爲億萬富翁，有些文化水平低的觀衆還在心算着一個億有幾個零，是幾位數，伸出手指反覆地數。
在這個年代，有些偏遠地區，經濟落後，別說萬元戶不常見，大部分家庭想吃頓豬肉還是比較難。
由於交通不好，物流困難，各地物價差異也比較大，一斤五花肉，有的賣一塊錢，還有地方已經賣接近兩塊錢，不管一元還是兩元，對日收入不足五元的家庭來說，都是奢侈食品。
在偏遠的山村，適齡學童上學難，他們每天的重要任務就是爲自家那一兩頭豬或牛尋找豬草，割下豬草，撿拾乾枯的木柴，揹着幾十斤的木柴，喘着氣爬山越嶺步行幾里路，他們經常踩在石礫上，腳丫佈滿了傷痕，夏天還好受一些，但冬天冰冷刺骨，導致手腳經常發凍瘡，買不起藥物，只能使用祖傳的偏方藥，實際上就是一些隨處可見的野草，嚼爛後塗抹在傷口上，再用破布緊緊包紮。
這些孩童很少有機會接觸到新書本，使用的教材不知道傳承了多少代學生。他們的知識來源非常有限，老師文化水平又偏低。
在這樣的村莊裡，稍微經濟條件好一些的家庭才能買得起黑白電視。
對他們來說，電視是瞭解外部世界的唯一途徑，瞭解到城市的繁榮和變化，這給他們帶來了一些希望。
電視也成爲他們心靈的窗戶，帶給他們一些慰藉和期待。
當然，也有心靈的衝擊。
這天夜裡，他們碰巧看到關於方柏的採訪視頻。
一個十歲的少年站在門口，詢問旁邊的年長觀衆，究竟一個億是多少。
他目前在讀一年級，上學晚了，老師沒有教過他一億是多少，當年長觀衆耐心解釋清楚，少年聽明白後，非常震驚。
少年口袋裡摸不出一塊錢！
父母手頭上也沒多少錢，似乎加起來也只有二三十塊錢而已。
“一個人，真的擁有那麼多錢嗎？那頓頓吃肉，買衣服鞋子都不是問題咯。”不僅這個少年懷疑，現場所有觀衆都有同樣的疑問。
視頻中的內容，是否真實？
可這是大家喜歡看的衛視頻道，電視上播放的內容應該是真的。
在他們眼裡，只要是電視播放的，大多數就是真實的事蹟。
“有那個財富，別說吃肉買衣服，想做啥都行，有自己的汽車，天天坐飛機都行。”大人們看到小孩子問，忍不住笑呵呵。
他們大半輩子就住在山裡，極少出遠門，不是懶，而是根本不知道外面的信息，當一個人的文化和見識有限時，格局就打不開，根本不知道，到城裡打工，遠比待在家裡天天渾渾噩噩過日子更好賺錢。
當然，他們也許知道自己沒啥本事，進城怕找不到工作又白花錢，更怕被騙。
嚮往城市，卻害怕陌生的環境。
“這個小哥說了，好好讀書就可以，他就是全國高考狀元，原來家裡也窮，吃不起肉，一邊讀書，一邊創業，兩年時間就賺到過億財富了，好神奇哦。”
“人家也說了，讀書是改變命運的最好途徑，說明讀書還是有用的噶，那些老太婆老頭子說讀書沒啥用。”
“那我也要好好讀書，以後也賺大錢。”現場不少面黃肌瘦穿着破爛的孩童如是說道，他們太想頓頓吃肉了，回憶起上一頓肉，忍不住舔了舔舌頭，雙眼冒出期待的目光。
方柏的採訪視頻，特別是那句話“讀書是改變命運的最好途徑”，給許多少年心裡埋下了深深的種子，慢慢茁壯成長，後來改變了不少人的命運。
申城當地的觀衆，看完這個視頻後，也是非常地震驚。“好厲害的大學生！”
很多家長已經決定帶孩子去展覽會去瞧一瞧這個年輕人，給孩子樹立一個榜樣學習。
此時的強子，剛剛高考結束，錄取通知書還沒下來，但考後覈對答案，自我感覺能考上人大。
但讓他感到非常頭痛的問題則是如何湊齊學費。
蘇省可以收到申城電視臺，這天晚上，他放假閒了，在鄰居看電視，正好看到方柏被採訪的視頻，感覺人家好厲害，僅比自己早上一年大學，創業兩年，資產已經達到數億元。
也是在這一刻，他把方柏當成自己追逐的偶像。
如果能夠考上大學，他也要努力學習併兼職賺錢。
而此時的馬芸，還是杭電的一名英語老師。
這個時間段，他在西湖邊發起的“英語角”頗有名氣，眼看着企業的翻譯服務需求激增，自己應接不暇，打算成立翻譯社。
一些企業老闆看到方柏的視頻，原本感覺創業幾年積累幾十萬幾百萬財富已經是社會人上人，但看完方柏的視頻，瞬間感覺到差距了，驚喊“不可能”“變態”“妖孽”“臥艹”！ wωω ▪тTk ān ▪c o
一個毫無背景的農村孩子，不到兩年時間如何積累數億財富，怎麼想都想不通。
我滴麻啊，這纔是商業天才，必須結識，如果人家能帶自己一把，說不定自己財富也會暴增。
論商業手段和頭腦，他們自認爲不輸同齡人，但現在卻輸給一個大學生。
人外有山，人外有人啊。
好吧，這個大學生學習能力有些變態，竟然是高考狀元！
臥艹！
老天爺餵飯吃的，在學習方面，這一點他們沒法比，也許學習好的人腦子太靈活了。
看看人家搞發明創造賣高科技產品，這纔是賺錢的產品啊。
不同的人，看到方柏的採訪視頻有不同的看法。
一些教育學者更看重方柏的承諾捐款，懂得回饋社會，展示了一位企業家的社會責任感和戰略視野。
從教育和文化角度來看，方柏的捐款體現了企業家對文化的尊重和傳承，將對教育產生深遠影響，這一舉措提供了一個典範，能讓更多社會人士積極向教育界進行捐助。
同時，這種正能量的傳遞有助於構建一個更加和諧、互助的社會環境，同時也有助於提升九年義務教育的普及，讓更多貧困家庭的孩子能夠上學。
這些教育學者，非常贊同“讀書是改變命運的最好途徑”，方柏本身就是活生生的例子。
他們打算倡導更多人向方柏學習，一個全國高考狀元，就是最好樹立學習榜樣的人。
一些對新聞敏感的媒體記者，突然發現這個視頻，感覺是一個非常好的報道題材，看完後立刻下筆撰寫新聞稿，爭取明早給主編審覈，爭取早點登報。
總之，一夜之間，方柏在能夠收視到凍方衛視的地區出名了。
如果這是網絡時代，估計全國人都知道他了。
但在這個信息流通困難的年代，能有數百萬人知曉，已經算是很出名了。