書房外，茂盛的大樹上，不知棲息了多少蟬蟲，蟬鳴聲貫徹整個夏天，本來煩熱的天氣，更顯得炙熱難當。
在田忠的指揮下，宦官們拿着杆子，不斷地粘蟬蟲，從而減少對皇帝的干擾。
整個皇宮都是這般，蟬鳴聲讓人睡不着午覺，干擾清夢，不說那些懷孕的，就言那些皇子們，可得打擾他們睡眠。
皇帝也阻止不了，也不想阻止，油炸蟬蟲不香嗎？這要是裹上面包糠，隔壁小孩都饞哭。
對於禁軍，已然有了分權制衡，並不會出現趙匡胤那種黃袍加身的場景。
當然，隨着趙匡胤登基稱帝，李嘉對於軍隊又看緊了幾分，整個五軍都督，前、中，後，左、後，五個都督，都沒有設置，只是都督同知進行管理，同知下，又有僉事等卑官，他們纔是五軍都督的主要組成部分。
五軍都督的都督，將會被安置老臣，武官的頂層，目前而言，整個大唐還沒有適合的。
“除了禁軍有地方、中央之分外，我欲重設地方軍隊，維護地方安穩。”
皇帝淡淡地說道，這個亂世他最不放心的，就是軍隊，所以，改革一向是軍隊的慣例。
對此，王寧倒是不吃驚，皇帝的想法，總是有許多。
南漢之前的軍隊，中央是禁軍，地方則是鎮兵、團練兵，街兵，以及土兵。
鎮兵，顧名思義就是藩鎮的兵馬，基本上就在邊疆重地，自中宗劉晟繼位屠戮諸弟後，節度使就再也沒上位過，鎮兵基本上屬於朝廷。
左右街兵，與團練兵一樣，都是地方組織的兵馬，自衛隊，屬於安保部隊。
土兵，則是蠻寮羈縻州的蠻寮士兵，一般情況下會聽從指揮作戰。
“裁撤鎮兵、團練兵，以及土兵，從中新篩選，建立衛兵制。”
隨後，皇帝仔細地介紹了一下他的構想。
他準備廢除那些腐朽多年的地方軍隊，然後篩選，組建一隻一萬五千人的衛兵，一府設一衛兵馬，專門負責平叛工作。
衛兵，駐紮在府城，以及那些重要的城市。
與衛兵相配合的，則是巡檢營，他們負責緝盜拿匪，維護地方治安，差不多相當於武警部隊。
設立的巡捕司，則行使司法權，消防，城管等職位，就是警察的擴大版。
小偷賊人有巡捕司，盜匪有巡檢營，叛亂抵禦外敵，則需要衛軍。
“而且，廢除藩鎮，從今日起，節度藩鎮將不再實授，只是虛銜！建武鎮，寧遠鎮，靜江鎮，將撤銷節度幕府，裁撤這些吃乾飯的傢伙！”
李嘉鄭重地說道：“藩鎮，乃是禍國之始！”
“臣亦是如此認爲！”王寧拜道。
“將這些儘快的安排，待十一月底，必須全部遷徙到長沙，到時候就不好安排了！”李嘉嘆口氣，說道：
“軍隊北上，乃是遷徙之徒中，最要緊的事，咱們不再走靈渠，再從湘江北上，而是走千辛萬苦的修建的府道，長沙府到承天府，死了幾百人，可不容易啊！”
“諾——”王寧點頭應下，很是認真。
“對了，如今隨軍學堂，在禁軍中如何了？”李嘉還是沒忘記自己設立隨軍學堂的初衷，就是爲了普及士兵文化，樹立忠君思想。
這麼多年過去了，想必是應該有些效果了。
“回稟陛下，隨軍學堂置辦的很少紅火，都頭以上，都能識得公文軍令，隊正、夥長，識字不過千，不得勝任。”
“目前，所有人都將軍規，背的滾瓜爛熟，識字三百，這是軍中最起碼的水平！”
王寧其實對於隨軍學堂都設立，一直不太瞭解，在他的印象裡，軍人不就是佈局的莽人，四肢發達，頭腦簡單，纔是武人的常態，突然要求武人識字，着實有些突兀。
當兵打仗，不就是貴族刀劍就上嗎？認識那麼多字幹嘛？
“陛下，士兵們日日操練，已然是天下難得的精兵，如今又是識字，怕是影響了他們的訓練，用槍桿子的手，來握筆桿子，着實有些不合情理！”
“不，隨軍學堂乃是合乎情理的！”李嘉斬荊截鐵地說道：
“不識字，何以知忠義？若是不識字，也容易被將校矇騙，歷年來的矯詔還少嗎？”
“而且，隨軍學堂不只是要堅持辦下去，而且需要大操大辦！”皇帝沉聲說道，目光炯炯有神，散發着別樣的光彩：“隨軍學堂不過是粗淺的識字罷了，我意欲設立演武堂，用與將校！”
“演武堂？”王寧吃驚道。
“當一個軍官，與普通的兵卒是兩碼事，士兵只需要聽從軍令，往前衝就行了，而軍官，則需要知曉排兵佈陣，糧草輜重，配合主陣，獨當一面，學的東西有很多！”
“所以，每個獲得功勳而需要提升的軍官，以營正爲始，就需要來到演武堂進行學習了，至少需要半年的學習，才能升指揮使！”
皇帝的思想總是那麼多天馬行空，從隨軍學堂，又變成了演武堂，王寧已經麻木了，他思量了片刻，已經明白，皇帝如此的複雜，就是爲了掌控軍隊，不然他人奪去。
“演武堂之設，乃極佳之策！”王寧說道：“臣建議，讓軍機處與五軍都督府共同置辦演武堂，從而爲我大唐培育出像李績、蘇定方那般的文武帥才！”
“嗯！”李嘉很滿意這樣的回答，他也爲自己這麼晚纔想起設立演武堂而感到懊悔，又踱步幾下，說道：
“讓演武堂與太學互爲鄰居！”
“不止要大辦演武堂，也要重新大辦太學！”
自從李嘉登基後，對於太學一直很敏感，看顧有加，因爲他之所以能夠進入廣州，還不是劉鋹將那些太學生們看押進了牢房，從而爲他帶來了契機。
所以，他對於太學，一直密切關注着，生怕有人煽動這些吃飽了沒事幹的太學生，進行亂搞。
隨着時間的逝去，他又開始需要太學了，需要重視它，從而掌控天下讀書人的思想。
掌控武人的思想不夠，還需要掌控讀書人的思想。