任時光變換，世事輪轉，校園永遠都是最乾淨明亮的地方。也會有暴力，也會有爭鬥，也會有不潔，可它，依舊美好。
在這個春光明媚的早晨，我回到了學校，看着眼前明媚的一切，彷彿離美好很近很近。如果可以單純地，只做一個學生，平平凡凡只憂慮一下各種考試，併爲此在意。會有簡單的朋友，會有簡單的爭吵，也會有簡單的心情。
不會有再多的東西，單調但是精彩，平常卻有快樂。等快樂變得越來越不容易，我不止一次地懷念過，曾經。
因爲來得早，校園裡的人還不是很多，我能聽到幾聲鳥叫。經過公告欄的時候，我頓了一下，回頭看，果真，期中成績出來了，給所有的名字做了簡單粗暴的排序，而我們所有的努力和情緒，就都在這裡了。這種評判的標準，真是悲哀又無奈。
我擡頭看，有綠油油的葉子垂在右上角，輕輕笑了一下，從最上面那個名字，逐一地找下去，越來越心驚。怎麼還看不到自己的名字。成績……竟是差到這種地步了嗎？
跟隨着白玉般的指尖，一個個的名字略過我的眼底，我沒做停留，只執着地向下滑，一張結束，從下一張開始找，心情也在一點一點地下墜。
我的名字，是要靠後到什麼地步才肯罷休。最後，在最後那一小片地方，看到了自己的名字，心情輕飄飄落地，反而不是那麼難過。我笑了一下，心想，是倒數呢。
一路走到教室，說不失落是假的，但還是有點疑惑。不是我不面對現實，而是這樣的排名太過匪夷所思。我的學習不算好，可也沒有差到這種地步，就算前些日子落了點課，也不至於倒數。
我來到自己的座位，桌子上散亂地放着各科捲紙。發覺不對，我先仔細地把卷紙看了很多遍，然後把葉寒的捲紙要來，跟葉寒的成績做了比較。這回考試，葉寒是全班前十，不禁感嘆，這人的基因真是強大，明明天天都不上課的，實力還是這麼強橫。
比較了成績之後，我發現公告欄上的排名確實不對，委屈憤怒油然而生。我拿着捲紙去找班主任。這條路我曾無數次地走過，送過作業受過委託擔過黑鍋捱過批評，但是沒有一次是這樣的，爲了去指出年級組工作上的失誤。
班主任的辦公室裡有人在，我能聽到談話的聲音，都是一些無聊的內容，既然他在，我就進去說個清楚。
“報告。”
裡面的茶餘飯後並沒有停下，像是沒有聽到。我有點着急，但還是整理一下呼吸，提高了音量:“報告！”
裡面的聲音頓了一下，然後接着侃侃而談。
我笑了，直接推門進去:“老師。”
班主任翹着二郎腿，很不情願地看我:“連報告都不打就直接闖進來，大小姐，什麼事把你急成這樣？”
我刻意忽略他語氣裡的揶揄，也不去爭辯什麼，不冷靜
總是會吃虧的，他不尊重是他自己掉臉子。
“老師，我發現公告欄上的排名有問題，所以來報告一下。”
“嗯？年級組的工作一向是很嚴謹的，你在質疑什麼。”
“老師，這是我的試卷、成績和排名，還有對比我們班的葉寒的成績和排名。你看看再下定論吧。”我的聲音平和，卻把試卷以不容拒絕的姿態遞送過去。
班主任愣了一下，沒想到他的威脅並沒有嚇到我，也沒想到我能這麼客觀不帶任何情緒地跟他對話。
是的，他在我眼裡，不算什麼。
班主任接過試卷，卻沒有看，而是扔在一旁的桌子上，那架勢，就差沒給我扔臉上了。
我微笑:“老師這是什麼意思。”
他說:“誰知道你現在的試卷有沒有作假，退一步來說，就算沒有作假，誰知道你的成績是不是抄的。”
我幾乎要爲他的無恥拍手稱絕了。作爲一個教書育人的老師，這麼不分青紅皁白的懷疑學生半個學期的努力所換來的成果，甚至還沒有成定論。這豈止是有色眼鏡的問題呀，簡直就是個人作風問題。
我捫心自問，確實跟老師有過過節，但是關乎成績和排名的事，對一個學生來說何其重要，這是學生時代唯一最重要的事吧，他怎麼可以這麼過分？故意要看到我的委屈和無可奈何，並以此爲樂嗎？這難道不是一種心理變態麼，這樣的人，真得配得上老師這個神聖的稱呼嗎？
我冷聲開口:“這些東西，老師懷疑，大可以去查，你可以看我的試卷有沒有塗改的痕跡，可以去調出監控錄像看我整個考試過程中有沒有抄襲。”
班主任笑:“那多麻煩。”聽聽啊，這是他存心的，多麼的理直氣壯又多麼的無恥造作。
“但是你休想冤枉我，也不要在這裡血口噴人！”說到後面，我的臉因爲屈辱而發燙，眼睛也因爲委屈而發紅，但是我直視着他，沒有半分閃避。
“你看看你這孩子，事情還沒查清，就做出一副受委屈的樣子給誰看。我們都很忙，有什麼小事能放就先放放，不要爲難老師，啊？”班主任在我的逼視下換了個嘴臉，演技堪比影帝，僞裝得可以。不過我還是能感覺出他心底的幸災樂禍，語氣都輕快了。
“關乎排名和工作和職業道德的事情，你說是小事？嗑瓜子閒聊，這叫很忙？”如果他能裝得稍微像一點，我也不想這麼憤世嫉俗的。我現在被逼地快要爆炸了，但是因爲立場和教養的關係，我甚至都沒有用一個髒字。
班主任被我不留情地指出他的骯髒和僞裝，惱羞成怒，大喝一聲:“你懂什麼？”
我垂下頭思考一會兒，然後擡起臉來衝着他笑:“我懂什麼？你爲了顯示自己有多公正，把自己劣跡斑斑的學生排名後移至倒數，爲了保全自己的面子，你無時無刻不想着我滾出這個學校，爲了自己
扭曲的快樂，你從制度從心理上虐待學生……暫時就想到這麼多，難道不是嗎？”
我嘴角彎彎，但說着說着，眼神變冷，情緒也一點點崩潰，到最後，我感覺到有淚水劃過臉龐。本應該美好的校園，什麼時候變得這麼可悲了？
旁邊看熱鬧的老師坐不住了，他看我情緒有點失控，膽戰心驚地出去叫人。
我笑了，看着即驚且怒的班主任，他繃着一張黑臉，想反駁又無從開口，隱藏的情緒精彩極了。我就是要戳爛他的面具，就是要讓他看清自己有多噁心，就是要讓他就我的面前自慚形愧。老師麼，呵，他哪裡配。真不知道當初是怎麼混進來的。
“好了，今天我的話就說到這兒，如果你不想被開除的話，就把這件事給弄清楚，然後，最好給我把排名恢復成原來它該有的樣子。”我這些話不是威脅，甚至語氣都平靜道不可思議，爲了教學環境的良好，我確實決定去向所有比他地位高的人舉報，實在不行還有教育局投訴電話，再不行還有萬能的網絡，就是要他，身敗名裂，讓他永遠退出老師這個羣體。
班主任聽到這一番話，徹底呆住。他沒想到我敢，這麼決絕，不給自己也不給他留絲毫退路。
這時，教導處主任來了，一進門就訓道:“在老師的辦公室，大呼小叫什麼？”
都是針對學生的，地位的不平等是造成欺壓的根本原因。
我無語地扯出一個笑，淚水從開始流出來就再也止不住，我只好掛着滿面的淚痕，反脣相譏:“主任又嚷嚷什麼？”
因爲之前的事，教導處主任被我得罪透了，他一定不會幫着我，所以也不用客氣。
“你看看你哪還有個學生樣子，無視法紀，不尊重師長，我現在就可以把你請出學校！”薑還是老的辣，這麼快就抓住我這麼多把柄，安上這麼多罪名。可笑的是，他們做了那麼多噁心事，我卻沒有一個合適的詞來形容，也沒有足夠的威懾力。
“哦？是嗎。”我冷笑，“敢問主任你有弄清楚事情的前因後果嗎？就因爲一眼看去就這麼急不可耐地要趕我走麼。班主任他消極怠工，針對學生，主任你一碗水端不平，有意偏袒。這些事，教育局知道嗎，學生們知道嗎？你信不信我現在就爬上樓將這些齷蹉事公之於衆？”
教導處主任沒想到我一個文文弱弱的小女生，被逼急了也可以這麼狂傲。一時氣結。我冷冷地看着面前發生的一切，表情紋絲不動。
這時，校長聽到動靜走過來了，他一進來，辦公室裡的氣壓就一滯。隨後威嚴的聲音想起:“主任和班主任，你們一人給我寫一萬字的檢討，夏小竹同學，你也別鬧了，事情鬧大了對誰都不好。”這不算公正的審判，竟是我以生命賭注換來的，而且在他們眼裡，我的生命不算什麼，他是怕我真的跳了樓名譽盡毀收不到學生，就沒有小白羊可以收刮錢財了。
（本章完）